考试是教学过程中必不可少的一个环节。是教师检查学生学习情况的重要手段，是学生改进学习、教师改进教学的重要依据。考什么?怎么考?
为正确发挥考试导向功能，推动减负提质，发展素质教育，成都市教育局印发了“义务教育考试正面清单和负面清单”，明确提出“七要七禁止”，通过综合施策、多方参与、齐抓共管为学生全面发展、健康成长营造良好环境。
成都市义务教育阶段考试正面清单
成都市义务教育阶段考试正面清单包括：考试导向要正确、考试内容要对标、考试次数要适当、考试难度要适宜、考试试题要灵活、考试数据要分析、考试评价要科学。
根据正面清单，成都市各区(市)县教育行政部门、教研机构、学校要发挥考试在发展素质教育及培育学生核心素养的导向作用，通过试题的正面教育功能和积极的价值取向，引导学生坚定理想信念和践行社会主义核心价值观。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，联系学生生活实际，重点考查学科核心素养、关键能力和必备知识，不出偏怪考题。 成都市各区(市)县教育行政部门、教研机构和学校要严格控制统一考试或学业质量监测的次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。提倡一测多用，区(市)县教育行政部门和教研部门应避免重复监测，加重学生负担。考试难度应基于课程标准，符合学生认知发展规律，并保持相对稳定。不同类型考试要符合相应学业质量标准，体现不同考试功能。成都市各区(市)县教育行政部门、教研机构、学校要改变相对固化的试题形式，在强化试题基础性的同时，适度增强试题的开放性，引导学生提高分析问题、解决问题的能力，减少死记硬背和“机械刷题”现象。成都市各区(市)县教育行政部门、教研机构、学校要健全考试数据分析反馈机制，用好考试数据，及时开展试卷评估和分析，改进教学工作。成都市各区(市)县教育行政部门、教研机构、学校及教师要强化考试的激励、诊断功能，淡化甄别与选拔功能。破除重分数轻素质，用分数给学生贴标签、唯升学率等不科学的考试评价做法，建立学生全面发展的多元评价体系。
成都市义务教育阶段考试负面清单
成都市义务教育阶段考试负面清单包括：禁止违规统一考试、禁止超前进度考试、禁止超出课标考试、禁止考试成绩排名、禁止公布考试成绩、禁止违规招生考试、禁止考核升学率。
根据负面清单，成都市严禁对小学三年级以下(含三年级)和六年级学生进行任何形式的区(市)县级统一考试或学业质量监测(小学毕业考试除外)。学校举行的入学摸底考试及其他考试不得出现超越教学进度的内容。教研机构、学校命制的试题难度和范围不得超出课程标准，小学考试试题不得命制AB卷。严禁区(市)县教育行政部门、教研机构对学校考试成绩进行排名，严禁学校、培训机构、教师对学生考试成绩进行排名。成都各区(市)县教育行政部门、教研机构、学校(培训机构)及其教职工严禁通过微信群、QQ群等任何形式公布、宣传或向第三方提供学校(学生)的考试成绩、名次。严禁学校自行、委托或默许第三方以任何名义、任何形式组织选拔性或与升(入)学挂钩的招生考试。成都各区(市)县教育行政部门和教研机构不得向初中学校下达中考升学指标，不得以中考升学率考核学校和教师。坚决纠正片面追求升学率倾向。
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