核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。5月20日，成都市站东小学本部数学老师以年级组为单位，针对不同学段教材体系和学情，解读“学科课标”。在本次活动中，各年级老师在学习中，提炼重点，结合各自教学实践交流想法、互学互助。
四年级老师在学习了《义务教育阶段学科教学标准及评价手册》后，对小学四五六年级的数学教学体系有了更清晰的认识；更了解教材的逻辑关联。
五年级老师从中体会到命题的指导思想，考查学生理解基本的数学概念、定理、法则及数学结论的本质，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，学会运用所学知识分析和解决一些实际问题。
六年级老师认为对于学生知识的学习着重从以下两个点出发：1.数学学习过程的经历是否落实过手；2.对学生能力水平的把握。
教学的根基在教材和学生，在以后的教学中，站东小学的数学老师们将会结合课标研读教材，制定适合学情的教学方式，进一步提升教育教学能力。
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