2020年5月20日，成都市双水小学全校数学老师参与“聚焦图形与几何，共研整理与复习”教研活动。
首先，六年级杨潇老师带来了《圆柱与圆锥复习课》。本课是对圆柱与圆锥这一单元知识进行系统地整理和复习，使学生更好地掌握圆柱与圆锥的特征，掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱圆锥体积的计算公式，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
在此之前，六年级数学组经过多次研讨和磨课，力求突破传统复习课的教学方式，尝试运用“课前自主整理——集体交流点评——复习综合提高”的步骤，通过学生之间、组与组之间、师生之间的集体讨论，相互交流、补充、完善，相互质疑、辩论、评价，使每个学生都能取长补短，提高学生综合运用知识的能力。
课后，在数学组长张晓会的带领下进行了积极讨论，老师们针对本节课提出了自己的思考和感悟。首先六年级组李伟老师介绍了本节课磨课过程以及知识点结构。
安燕老师从学生的“学”和老师的“教”两方面进行了评价和分析。
接着，曾锟副校长从学生“学”的方面提出，希望能加入错题展示，使学生能更好地理解重难点。
最后，成华区数学教研员张川老师从思维导图的设计、课堂语言、学生质疑、教师引导和归纳总结五个方面给全体数学老师进行了分享。也对怎样上好复习整理课进行了全面指导。
本节课既不同于新授课，也不同于练习课。它是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程。要使学生在复习中把旧知识转化，并产生新鲜感，从而形成“网络”，提高学生综合运用知识的能力，离不开执教老师精湛的讲解、巧妙的设计、滴水不漏的过渡和妙语连珠的提问。
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