6月15日至18日，是成都适龄儿童进行民办小学网上报名的时间。如何选择民办小学？择校关键看什么？对此，成都市郫都区西川汇锦都学校小学校长给出了建议：选学校看课堂！
有“好课堂”才有好学校
课堂是儿童生命成长的重要场所，课堂是儿童智慧生长的地方。 成都市郫都区西川汇锦都学校小学校长严雪梅认为：好学校最重要的标志是课堂。
那么，好课堂里学生学什么？教师教什么？在信息时代，知识与资讯信手可撷、举手可得。孩子在课堂上不单单是收获知识，更多的是需要增长能力，形成素养。
该校提出“汇雅课程”理念，指向学生发展的六大素养，培养文雅、博雅、乐雅、优雅、和雅、雅正的六雅少年。课堂是课程的重要组成部分，学校推出了“问学课堂”，以问导学、以问促学。
小学校长严雪梅认为：“基于问题或任务的学习才是有意义的学习、有目标的学习，这样的学习才能让学生有成就感，感到快乐。”所以该校孩子们的课堂学习，总是从问题开始的学习。在课堂中提出问题、发现问题、认识问题、解决问题，在问题情境中开始学习，学习在问题探究中真实的发生，学习方法与思维在问题解决中真实的生长，在问题拓展中经历真实的思维聚合与发散。
该校教导主任陈锦涛老师介绍，问学课堂是包括“问题—探究—展示—拓展”四步教学，也是四步学习法。课堂中，孩子始于问题的提出与发现，经历于问题的解决，展示探究成果，专注能力拓展与素养提升。孩子在问学课堂的浸润中爱学、善学。
语文课，让孩子像作家一样沉浸文本，像演说家一样表达思想和情感
在语文老师林红春的课堂上，一年级语文课《小壁虎借尾巴》，从问题开始展开学习。看到课题，你能提出什么问题?老师的问题引出学生的问题，小壁虎的尾巴哪里去了?小壁虎为什么要借尾巴?小壁虎怎样借尾巴?小壁虎借到尾巴了吗?稚嫩的童音提出了一个又一个问题。其实每一个孩子都对世界充满了好奇，对课文的故事充满了兴趣，每个孩子都是提问题的专家。从问题出发，老师带领孩子们在课文中找答案，在故事中解决问题，在文本中认识生字词语，在读悟结合，自主学习与互相学习中拓展思维，进行语言表达。
数学课，让孩子像科学家一样去探究学习
在数学老师李佳睿的课堂上，多媒体大屏上的一幅彩色大图，带来了孩子们的问题。孩子们从具体情境中发现数学信息，提出数学问题。在教师的引导下运用已有学习经验和生活经验自主探究，尝试解决，再与小伙伴分享自己的想法和做法。老师用思维导图的形式，和孩子们一起梳理思维、总结方法。听课的专家们也感慨，原来简单的加减法藏着这么多的学问。
英语课，让孩子发现语言的规律，习得语言学习素养
在英语老师秦瑞的课堂上，提问是贯穿整个课堂的。秦瑞认为，“问学课堂”是让学生站在“课中央”，老师是“引导者”，创设情境，让学生自己发现问题，主动提问、主动思考。以问题引发学生的学习意向和学习兴趣，又给学生指明了方向。
“在课堂中，我也会是‘疑惑者、提问者’，经常提出一些生动有趣的问题，引发学生的好奇和注意。学生们争先恐后地猜测，他们的思维一下被激活，答案随机而出。”秦瑞认为，一个好的问题，一个精彩而恰到好处的悬念，可以引发学生主动去思考，牢牢抓住学生的期待心理，调动学习的主动性和积极性，引领他们去深入学习，来揭开这个富有诱惑力的疑团。
“课比天大”——每一节课都是不可重复的智慧成长
在校长严雪梅眼中，“课比天大”，因为每一课都是不可重复的，每一课都是孩子的重要成长。因为班主任老师办公桌在教室里，所以老师坐在教室里是常态。而在该校最特别的是，校长在教室里在课堂上也是常态。校长严雪梅是成都市知名的数学学科带头人，市级规划课题领衔人，她曾作为课题主研的龙江路小学课题《小学长短课时制条件下的课程变革》获得省政府一等奖。而“问学课题”正是愉快教育课堂的传承升级。
在十多年的校长生涯中，她始终眷念与流连课堂，每学期都会走上讲台上示范课研究课，以自己的课堂教学获得第一手的问学课堂实践积累。当然听课也是每天的常态，老师们都知道，在校长办公室找不到校长，在教室、在课堂才能找到校长。
翻开严雪梅校长的几大本听课本，双色笔密密的记录着每一课的精彩，每一课的师生问学。短短三个月，四大本119节，语文、数学、英语、体育、美术、音乐……每个学科都不落下。
值得一提的，还有成都市郫都区西川汇锦都学校的专家课、大师课。如果守在该校门口看一周，会发现教育界的大咖，每周来校的还真不少。中学部有来自成都七中首席专家团的七位专家，小学部有来自龙江路小学的特级教师，还有来自教育科学发展研究院的学科专家。专家们亲临学校，与孩子共赴“问学课堂”。
开校近一学年，成都市郫都区西川汇锦都学校的孩子们沉浸在问学课堂中。这样的课堂受到学生和家长的喜爱。这里不只是学知识地方，更是增长能力，获得素养的学园、家园、乐园。
家长可电话咨询：
028-87988286(座机号码)
17780736816(小学部刘老师)
18081087719(中学部夏老师)
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