教育就是一棵树推动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了扎实有效地开展校区教学工作，充分发挥专家型教师的引领示范作用，帮助青年教师站稳站好讲台、做好职业规划，9月10日上午，成都市东城根街小学“校区教学主管示范课及本学期教学走向学科素养的教学思考”活动在C区举行，由C区教学主管杨洁主任承担授课和交流。
课堂方向
杨洁主任执教一年级上册Unit 1 《School》闯关Hi课程。教学经验丰富又具有亲和力的她，使课堂氛围十分活跃，发音标准的全英式课堂教学，引导学生在“学中玩，玩中学”，为学生营造真实成长的空间，让学生真正听懂、读懂、会说、会唱。以儿童立场，用儿童视角，教儿童英语；以清晰目标，搭思维阶梯，促能力发展；借真实情境，用趣味活动，推进教学实施；与教材勾连，创评价体系，形成整体意识。
发展·期望
交流会上，杨洁主任详细分析了东城根街小学C区教师现状，解读落实C区发展强调了“站稳讲台”“梯度搭建”“课型落地”三大思考，提出青年教师成长规划和落实各学科学生核心素养发展的具体措施，布署了C区各学科常规任务和特色活动的实施要求和期望。第一，站稳讲台：给标准、尽职责、守住底；第二，梯队搭建：压任务、给平台、多陪伴；第三，课型落地：类型化、规范化、样态化。具体任务为常规任务和特色活动知行合一。
具象·思考
东城根小学的老师们带着思考观摩课堂，从杨洁主任的课堂教学和专项交流中学习思考。会后各学科课程部长分享了自己在交流会中的收获，并就本学科在本学期将开展的学习活动的具象表达做了简要介绍。
聚焦·专业
校长助理张英赞扬杨洁主任在教学上“用自己的活力点燃了课堂”，用“活而不乱”的教学秩序、层层递进的教学设计、无缝连接的组织教学以及组对组、点对点的立体评价，让孩子在团队里做到有价值感和归属感，为年轻教师们示范。
主任刘宇用两大“致敬”来评价杨洁主任的课堂。向专业致敬，心中有学科，课堂上胸中有数；向情怀致敬，老师的眼神、语言、动作，尊重孩子，吸引孩子，理解孩子。
副书记靳蓉在本次交流会上提出校区教师发展的要求以及学生活动的要求与问题的解决措施，做到前沿学术，团队凝心。
最后，校长赖晗梅对本次教研活动交流会作了总结，希望老师们多观摩学习杨洁主任的课，指出各学科应该科学的、有目的的学习教学方式，利用学科的评价手段有爱的教育孩子，做到组织教学和内容的双线并进。
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