教学质量是学校的生命线，每个学校都希望取得优秀的学业成绩，办人民满意的教育；每个老师也希望教出最好的成绩，让孩子成人、成才。提升教学质量是学校和老师们最重要的目标，9月18日，成都市熊猫路小学全体教师开展了“寻找撬起质量的支点”活动。
在学科教研组长的“亮见”活动中，语文组组长钱红莉老师以《梳理 反思 提升》为主题进行分享，特点是分年段、有重点、析试卷、细精全。其中，低段和中段语文教学通过“备课促思考、预习促先行、上课促细磨、作业促巩固、培优辅差促实效、试题分析促思考”的方式提高教学有效性。中高年段是各级监测的重点年级，钱红莉老师从试卷入手，通过“积累与运用”、“阅读理解”、“习作与表达”三大板块直击考试要点，全面、细致的给老师们分享了质量提升好技巧。
数学组组长向祖娟以《提升质量——决战课堂》为主题进行分享。向祖娟老师提出，作为老师，要有好的心态、健康的身体和发展规划。以课前、课中、课后三个时段“如何落实提升课堂效率的办法”进行分享。关于课堂，向祖娟老师以小学阶段数学的各大主题教学教法为主进行深入分析，体现了数学组的精心准备和深度思考。
综合组组长黄敬以《提优保质，综合组在行动》为主题进行分享。黄敬老师通过课堂结构和教学年段查找问题，再通过“课前下功夫、课中要效率”做好课堂管理，通过“炼自己、动脑筋、用方法、聚力量”进行自我提升，实现教学质量的进一步提升。
通过三位组长的分享，教师发展中心薛主任再次强调，“教学六认真”帮助教师理解课堂、管理课堂，教师教学的态度决定教学方向和结果，按照“六认真”开展教学能确保教学底线，让课堂井然有序。同时，要正确看待“教与学”的关系，关注学生，探索熊猫路小学的优品课堂教学指标，提升教学品质。
随后，张校长对“亮见”活动进行点评，强调“撬起质量的支点”关键在于改变教师的思维，敢于走出舒适区，创新教学、重构教学，实现蝶变。
教学质量的提升除了课堂教学外，关键还在于教师队伍的建设。近一两年，熊猫路小学新增了许多青年教师，为促进青年教师快速成长，发挥骨干教师的引领作用，营造“互帮互学，教学相长”的良好氛围，第二项活动——“师徒结对”仪式开始了。
通过“师徒结对”仪式，该校希望师父们朝着专家型教师成长，做智慧的引领者，毫无保留、竭尽所能地培养好徒弟，促进青年教师快速成长。希望徒弟们有明确的成长规划，虚心求教、不断进步，形成“师父尽心教，徒弟尽情学，师徒共成长”的美好局面。
相信，熊猫路小学所有教师将惜缘感恩，携手共进，一路探寻教育路上最美的风景。
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