自2019年开始，核心素养一词便频频出现在每一次的数学教研中。那么到底什么是核心素养？数学的核心素养又该注意什么？近日，成都市胜西小学曾凌伟老师用一节常态课很好的诠释了什么叫做数学学科的核心素养。
9月23日，全省老师共同观摩了曾凌伟老师在四年级六班上的《除法算式中的发现(商不变的规律)》一课。可以说，曾凌伟老师将一堂数学课“玩出了花”。
曾凌伟老师上课
四年级六班的孩子们先从除法入手，联想到生活中的实例，然后剥离出除法算式，去探究、证明除法算式当中的一些发现。从生活到数学，又从数学回到生活，一切的起承转合宛如水到渠成。孩子们仿佛是用自己的双手，生生推开了数学奥秘的大门。当然，这一切的背后，必然有着一个“高明的推手”。这个人正是曾凌伟老师，他仿佛化身一名旁观者，只是适时的给予孩子们一点点“引导”，就推动了整个数学知识轮轴的转动。
课后，四川省教科所小学数学教研员尤一老师对本堂课给出了极高的评价，“这堂数学课不只是让学生学到了知识，更是把学生教聪明了。”青羊区教科院小学数学教研员张莹老师同样高度评价，“关注学生的学习从具象到抽象，再从抽象回到具象，生活和学习也能相互应证。”曾凌伟老师也提到了自己对于数学核心素养在常态课的渗透：“要孩子保持动态的眼光，不控制孩子的思维。思维训练是一个长期的过程，只有站得高方能看得远。”
尤一老师和曾凌伟老师点对点反思
张莹老师高度评价
将教师对数学的展望付诸行动，点点滴滴隐藏在平常教学的每一节课中，以量变引起质变，以时间成就辉煌。不计较一时课堂的精彩与否，专注于学生汲取的思维技能，是每一个教师努力要去做的。
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