11月16日，成都市锦江区祝国寺小学于2020年5月立项的区级课题《学校利用协作学习促进学科育人的实践研究》在学校会议室顺利举行了开题研讨会，开启了新时代立德树人，“五育并举”根本任务背景下的学校科研与教学改革实践探索的新征程。
本次开题会特邀锦江区教育科学研究院贺慧副院长、四川师范大学教育科学学院博士刘冲对课题进行高位、专业、深入的指导，为下一步研究指明了方向。祝国寺小学校长周波、教导处主任刘敏、教科室副主任陈立涛、语数综合三位教研组长以及四位课题组成员一同参与了本次研讨会。
会议伊始，周校长代表学校对各位专家领导的到来表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢。周校长说到，“教学质量的提升、教师的专业成长、学校的蓬勃发展离不开教学科研。作为祝小人，首先要认清时代背景，社会需求，在学校过渡时期，忽略条件，谋划发展，努力成为教育改革与实践的参与者和创造者，为未来学校发展育新机、开新局；其次，要坚定育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；最后，学校要坚持不懈走科研兴校、科研强校之路，通过以协作学习研究为例，指导学生深度学习，培养学生学科核心素养，成为全面发展的人。培养越来越多的‘善学’教师和‘善学’学子。此次课题的开题，我们要从学科教学走向学科育人，在消化吸收前期《协作学习提升学生思维品质的实践研究》课题成果的基础上，挖掘学科五育育人元素，通过协作学习来促进学科综合育人，实施素质教育，培养学生核心素养，实现学校学生培养目标。”
本项课题由校长周波任组长，由主任刘敏带领数学组组长李先蓉、组员孙荃、刘美君担任主研。聚焦当下研究热点“协作学习”“学科育人”和“学科核心素养”，探究如何利用协作学习促进学科育人的方法和路径。周波校长首先从“问题的提出”“核心概念的界定”“研究思路”“研究目标”“课题研究内容”等方面对课题进行了详细阐述。教科室副主任陈立涛将前期进行的《协作学习提升学生思维品质的实践研究》课题进行了总结汇报。美术年画组卢玉梅老师以课例形式汇报了协作学习的课堂实践情况。
汇报结束后，专家们对课题组能敏锐地抓住教育变革的方向，把握教育热点，结合本校实际，聚焦成长点，积极潜心专题研究，给予了高度的肯定。随后，刘冲博士就研究的课题再聚焦、怎样以学科素养兼顾三维目标、怎样在协作学习理念指导下进行学科综合学习等给予了建设性的指引。副院长贺慧精准地指出课题的核心——首先要弄清学校要育什么样的人、当前的现状以及如何创设条件，并进行了极其专业而有深度的指导，给了教师们极大的启发。专家们如春风细雨般地指导，让教师们更加明晰了课题研究的思路和方向，对课题的研究充满信心。
教学和科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体。在以研促教，科教融合，促使教师专业能力成长的道路上，祝国寺小学将继续前行。
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