2017年，成都市金科路小学经过前期的调查和分析，确立了《基于文明素养的小学礼仪教育活动的设计与研究》区级课题，在研究中确立以礼仪活动为载体，开展礼仪教育活动，全面提升学校师生的礼仪素养，进而提升学校的综合实力。
学校在研究过程中确立了知礼、寻礼、守礼的具体目标：知礼——通过对礼仪知识的学习，帮助同学解决存在的实际困难。寻礼——通过活动寻找身边的礼仪行为、礼仪榜样；追溯礼仪要求的发展、展望礼仪行为对社会发展的贡献。守礼——要求学生把礼仪规范牢记心间，并自觉地表现在学习、生活的各个细节。改变学生的精神面貌，从而刷新整个学校的礼仪教育。
3年努力，一群人的奋斗，在2020年的年末，《基于学生素养的小学礼仪教育活动的设计和研究》终于取得硕果。老师、学生礼仪素养得到显著提升，教师的文章更是获奖众多。
金科路小学将结合“身心共长，礼智同增”的校训，继续探索适合本校特点、利于学生核心价值观养成的礼仪文化实践教育。通过加强教育方式的灵活性、促进教育资源载体的整合性、促进教育环境的整合性以及突出教育环境的结合性进行礼仪创新。
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