近日，成都市树德小学的校本研修工作在“成华区中、小学第二届校本研修评审”活动中被评为“优秀奖”；《“应对2020年春季延迟开学网络教学实施”语文组教研案例》在“成华区中、小学第二届校本研修评审”活动中获“特等奖”。这是树德小学继2019年荣获“成华区中、小学第一届校本研修评审”活动区级优秀奖之后，学校校本研修工作收获的又一区级奖项。
长期以来，树德小学坚持“以科研促教学、教育教学科研一体化”的工作思路，把教育科研、校本研修作为学校发展的第一推动力，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，积极推进以校本研修推动教师专业成长，切实提高教育教学质量，成绩斐然。2020年，该校荣获“成都市成华区教育教学工作突出贡献奖”，学校课题获成都市级表彰。
课题研究“硕果累累”
让“用科研的视角审视学校工作”成为学校教育教学工作的惯性。用科研的思维与方法研究学校的育人工作。一直以来，树德小学以课题研究为引领，通过校本研修努力建设学校师训课程，帮助学校教师成长，努力打造富有特色的研修工作，育人特色名声在外，相关经验登上《人民日报》《教育家》等媒体，吸引了各级省市区学校参访学习。
专业成长“节节攀升”
围绕提高教师研修水平，带动教师育人模式转型，自2019年开始，树德小学在校长的领导下，由教科室牵头计划、落实“胜任型教师”的主题式校本研修工作，以科学研讨、教学沙龙、主题阅读、研修论坛等活动为载体，促进教师学习钻研、提升科研能力、促进专业成长。
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