为进一步推动思政课成为落实立德树人根本任务的关键课程，不断深化探索思政课改革新路径、新模式，增强思政课的思想性、理论性、针对性，交流展示各地思政课教改工作实践成果和经验，5月27日-29日，来自上海、江苏、福建、四川等10余个省、市的思政教育方面专家学者、学科教研员、思政课教师代表，在杭州桐庐参加全国中小学思政课教学改革研讨会。
成都市树德协进中学政治组刘波和张超两位老师代表学校应邀参加了此次盛会。
刘波和张超老师参加全国思政课研讨会
5月28日，《时事报告》杂志社总编辑徐遥、浙江省文明办副主任刘如文和来自全国各地的思政课教师代表走进开幕式现场，一同探索中小学思政课教育规律。《时事报告》杂志社总编辑徐遥在开幕式上致辞，她说，青少年正处在“拔节孕穗期”，教育引导好他们是一项十分重要的工作，而作为落实立德树人根本任务的关键课程，如何办好新时代思政课也值得每位与会专家深思、探讨。
会议期间，刘波老师代表学校在研讨会上作题为《“滋德弘道”引领下思政课育人实践》的交流发言，围绕优化课堂结构、深研思政课题、拓展思政课程三方面，深入地介绍了树德协进中学思政课建设的探索实践。
刘波老师作交流发言
优化课堂结构
课堂是教学的主阵地，树德协进中学思政课课堂结合“红色协进”的发展史，立足于学校高中课堂三种不同的课堂样态——翻转课堂、直播课堂、常态课堂，将“红色协进”文化融入不同的课堂样态中，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、扎实知识学识，全面体现滋德弘道、以文化人的思政本质。
深研思政课题
课题研究是思政教师必备的素质之一，树德协进中学思政课教师在课题研究方面积极探索，从不同角度对教学过程和教学目标进行深入思考和研究，实现“研-教-考”三位一体。课题研究有的聚焦学校文化的价值引领，如：文化育人的普通高中思政课特色课程建设；有的聚焦课程研发，如：高中“生活中的经济学”专题课程的设置研究；有的聚焦学科核心素养的渗透，如：高中生经济生活模块逻辑推理能力培养研究；有的聚焦思政课建设，如：新时代视域下中学思政课学习支持策略研究等。
拓展思政课程
在学校课程体系的引领下思政教师积极进行课程开发，有学科基础课程：《时政播报》《国际关系概论》；有学科提升课程：《走进哲学大师》《走进马克思》《天上的西藏》；有学科拔尖课程：《生活中的经济学》《生活中的经济学思维》；有实践活动课程：模拟联合国、模拟政协提案、模拟法庭等。在课程开发中，关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，促进学生个性发展；以课程建设为载体，追求为党育人的适性发展目标，实现了学校的特色发展。
巧譬善喻，把精深的思想讲得深入浅出，把宏大的理论讲得有滋有味，就能给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，把立德树人的根本任务落细落实。刘波老师的发言得到了与会代表的普遍认可。
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