为落实“双减”提质减负要求，进一步推进高质量课堂建设，提升教师专业素养，成都市石室小学数学老师们开展了主题为“立足课堂，夯实教研”的校本研修活动，邀请成华区教育科学研究院成都市特级教师张川老师进行指导。首先由三位教学经验丰富的教师进行教学课例展示，全体数学老师参与观课、说课、评课，共同探索课堂教学模式的变革和创新，助力建设高质量课堂。
五年级组周玲老师展示课《尝试与猜测》
周老师从教材入手，通过生动有趣的古代数学问题感受我国古代数学文化，另一方面引导学生运用列表法通过假设、计算、比较、调整等学习活动自主探索，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。
二年级组吴彬老师展示课《除法的初步认识》
吴老师从学情入手创设有趣情境引导学生联系旧知，充分调动学生的积极性，使学生动口、动手、动脑，理解除法的意义，认识除法算式，最后利用结构化思维为学生建立完整的四则运算知识体系。
六年级组苏超富老师展示课《生活中的比》
苏老师从学生的生活经验出发，引发学生的思考和讨论，将问题的核心指向了研究长方形边之间的关系，经历抽象比的过程，建立比的表象。
每一节课背后都凝聚了教研组集体的力量，三节数学课后分别由谌琴老师、葛慧老师和黄彬老师从教学设计理念、重难点突破策略和教学中的困惑三方面进行了说课。
专家引领，问诊课堂
成华区教科院特级教师张川老师对这三堂课的教学设计、整体特点与优缺点提出了宝贵建议。首先他肯定了三位老师的综合素质，并强调老师们要钻研教材，从不同角度深挖教材，引导学生学会多角度思考问题，教师要帮助学生建立完整的知识体系。
有效的数学教研活动是教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径，通过张老师的指导石室小学的数学教师打开了课堂教学的视野，明确了在日常教学中要立足整体、注重联系、提升能力、发展素养。
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