盎然的春意掠过，教研的脚步悄悄走来，姹紫嫣红的季节承载着浓浓的语文味道。成都市磨子桥小学的语文教师们与这春日遥相呼应，推开那扇常开的求知之窗，2022年春季第一期语文组大教研如约而来。
活动伊始，学校二年级组的文莎莎老师执教《大象的耳朵》一课，在课堂中，文老师用亲切激励的语言，营造了轻松活跃的课堂气氛。
整堂课“热”而不“闹”，学生在教师的引导下积极参与到学习活动中。低年级的字词教学属于重中之重，整堂课采取随文识字，字不离词，词不离段，段不离篇，引导学生在语境中识字。教师运用字理识字、形声字识字等多种识字方法不断巩固，特别是在教学“根”字时，善于指导学生由点到面的扩散，激发学生思考，潜移默化地培养了学生的思维。
通过课上对大象的两次改变的学习，《小绿狼》故事的加入，一环扣一环，让学生入情入境，从文本走向绘本，最后走向生活，真正理解了“人家是人家，我是我”的道理，为大家呈现了一节高效有深度的语文课堂。
教学有温度，备课有深度。二年级语文组以团队的姿势站立，脚踏实地开展教学研究。
柏鸿鹰老师就文老师的课，为大家进行了深度的解读，让大家看到了一节课背后的酸甜苦辣。
黄汤娅老师围绕“‘双减’背景下聚焦课堂提质增效”这个教研主题，从预习、作业、阅读等方面，让大家看到了“双减”下低段语文教学的方向和新的思考。参会老师们研讨热烈充分，互相碰撞，激起了思维的火花，让在场的老师都感受到了“研中学日日精进，学中研析疑解惑”的魅力。
最后，杨柳主任对本次教研活动做出总结。她强调要正确看待“双减”的含义，在平常的教学中要善于把握整体语文要素，重视课后习题，希望老师们精读文本、严谨治学。
对于教师而言，过去的知识会老化，身在教师之位，尤感知识更新的迅猛，课堂中要有时代活水源远流淌，才能在学生心中永驻。教学之路绵长，我们齐心协力；研究之路精深，我们同扶共往。心有所向，平凡的日子也泛光。一路培育，一路欣赏，一路吐蕊，一路芬芳。
|
