2022年5月13日上午，成都市智慧课程发展联盟学校校本课程建设经验交流活动在四川天府新区第四小学(以下简称：天府四小)成功举行。
成都市教科院岳刚德博士、四川天府新区教科院研究员李玉娇、天府第四中学教育集团课程联盟建设总负责人刘会宝和四川天府新区第四小学校长助理王亚红等出席了此次活动。
首先，校长助理王亚红为本次活动发表致辞，对各位专家老师们的到来表示热烈欢迎，并表示天府四小将继续坚持“做好智慧课程，智慧地做课程”，“智慧”引领学校校本课程建设。
紧接着，张雯琪老师以《重构“和·美”拓展课程 彰显四小课程特色》为主题进行了汇报。张老师从整体和美课程架构出发，介绍了课堂内的拓展必修课程和课堂外的拓展选修课程，在传承天府四小和美育人理念的同时，也满足了学生个性化发展的需求。利用双“X”评价体系进行线上线下协同，从而践行和而不同、各美其美的课程理念。
然后，邓薇为老师的课例《彝族漆器——文创有你》，立足艺术课程目标，将国家课程进行校本化实施，把从中拓展出的漆艺课程常态化实施于课堂。从一个问题驱动：如果非遗会说话，它会说什么？聚焦于一个点：彝族漆器。从这一个点中，去了解彝族漆器背后的故事，从传承困难、工艺多、耗时长这些现实问题，利用文创开发去解决问题。通过课堂培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，思考非遗文化在未来的传承与发展之路，铸牢中华民族共同体意识。
陈北辰老师进行了跨学科融合课《花绘笔记》的课例分享。这节课由科学组陈北辰老师和美术组陈凯老师共同设计，以四年级科学《凤仙花开花了》一课为知识基础，以植物科学画为衔接载体，旨在通过解剖实验、写生创作等活动，综合提升学生观察、记录植物特征的能力，培养人与自然和谐相处的意识。
何清泉老师的主题报告《见山……见人……见我》，讲述了天府四小美术团队以“有人的教育”为宗旨，建构课程、自我修炼、团结协作、共建共享，从教教材到编读本，抓住契机，日拱一卒，从而实现教师与课程、学生、学校携手成长。
随后，来自各区的老师以“小学校本课程发展路径的实践探索”为主题进行沙龙分享。
四川天府新区第七小学黄强老师分享《师生共创绽放最精彩的自己》，从宏观、中观、微观的角度，把国家、社会、个人的需求，整合成课程，实现师生共成长的课程目标。
成都高新区锦城小学吴秋菊老师分享《“融合·成长”——让每个儿童经历多彩童年》，其中浸润、温润、静待花开的课程建设理念打动人心。
成师附小金堂分校的刘蓓娟老师分享“当好小‘家’建设大‘家’”，从课程、课堂、课题出发，三课一体，践行校本劳动课程理念：让学生今日当小家，明日当大家，成为国家的小主人，让老师成为劳动教育的先行者。
成都市实验小学明道分校王伟老师分享《技术改变世界，劳动创造未来》，用文化诠释校名——“明道”，即明求真、养善、创美之道，使其融入教育、融入课程，从而建构了劳动体系系列课程。
最后，岳刚德所长高屋建瓴地从课程问题意识、显性课程到隐性课程、学习者的认识角度、课程研究者的对象意识四个角度，从理论到实践对学校的课程建设指明了方向，他希望各校的后续研究持续关注如何在真实情境中解决真实问题，朝着“发展智力，启迪智慧”的方向前进。
课程建构顶学校育人的天，立学生发展的地，让课程建设成为撬动育人的基石，在不断研究探索中实现立德树人的目标。
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