在崇州市教培中心小学数学教研员陈红老师和余凤君老师的精心筹划下，4月10日上午，崇州市教育教学研究培训中心（小学数学）区域规培暨四川省杨薪意名师鼎兴工作室送培送教活动在崇州市七一实验小学校顺利举行。
主持人李玉慧介绍到场嘉宾有四川省特级教师杨薪意、四川省杨薪意名师鼎兴工作室成员胡耀、周艳、林佳老师，崇州市教培中心副主任王智勇、崇州市教培中心小学数学教研员余凤君、陈红老师，崇州市乡村教师工作室全体成员，成都市级应用意识课题主研人员，崇州市七一实验小学校长龚学泰带领的七一实小数学团队，崇州市各学校数学分管领导、教研员及四、五、六年级全体数学教师。
崇州市教培中心副主任王智勇为此次活动致辞。
活动中，成都市五块石小学数学教师胡耀和崇州市七一实验小学数学青年教师祝子长同授《用字母表示数》一课。
胡老师的课堂处处是细节，每一个看似不经意的举动实则都在学生心里埋下了符号意识的种子。课堂有两次讨论，每次谈论的问题都问在学生的思维生长点上，让学生在思考问题的过程中自然而然的爆发出对新知的渴望。同时，在谈论的过程中，学生进行了充分的思辨、推理和表达。教师语言风趣幽默，充分调动了学生学习的积极性。胡老师对课堂的把控度很高，收放自如，课堂自然流畅，结构化明显。
祝老师把本节课的核心问题设计得非常合理。问在内容重难点、问在知识空白处、问在学生疑惑处。从祝老师的课堂中不难看出，祝老师对此次活动非常重视，做足了充分的课前准备。当学生回答不出问题时，祝老师设计的子问题也恰到好处，一步一步引导学生不断思考出答案，做到了关注学生的学习。
两节课后，在杨薪意老师的主持下，两堂课的做课团队以“教学结构化促核心素养培育落地”为主题进行了教学沙龙。
虽然两节课课堂结构不同，但是教学重难点相同、课标要求一致。杨薪意老师带领的团队老师和七一实小团队代表都分享了自己对本节课的看法以及构课思路。他们都表达了一个共识：本节课要在学生心里埋下符号意识的种子。
杨薪意老师以“素养导向下的小学数学教学——教学结构化”为主题进行了专题讲座。杨老师从“学”“习”“素养”出发，由浅入深地挖掘内涵，阐述自己的观点：学是指学基本事实，习是指习方法。教师通过教学要使学生获得思辨、推理、理性等素养。紧接着，杨老师结合时事政治，认为新时代需要发展新质生产力，孵化新质学校，培育新质接班人。
最后，杨老师用自身丰富的教学经验和对新课标的理解给大家分享了自己对“大单元”“结构化”的理解：“大单元教学”不是新概念，是一个知识的整体结构，一种教学思想，一种学习材料的“组织形式”。
本次研讨让崇州小学数学教师领略了名师的风采，激发了教学热情，促进了教学理念的更新，这也将推动学校“高品质学校建设”的进程。
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