忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬意渐至，但是南小教师的学习热情不减。11月28日上午，四川天府新区南湖小学成功举办了基于语文深度学习的“四环进阶”生长课堂教研活动。活动邀请到了全国优秀教研员、全国小语会先进工作者、“鼎”式语文倡导者付建勇老师进行现场指导。
落实课堂 深耕教学
首先，由邱柏尧老师带领六年级八班的同学学习了《只有一个地球》这篇课文，邱老师通过统整信息，总结出把握文章观点的阅读方法，通过抓关键句、抓观点、抓勾连的方法，带领学生体会课文是怎样一步步得出“我们要精心保护地球，保护地球生态环境”这个观点，感受“以理服人”，以此引导学生掌握学习本单元课文的方法，为学生后续学习本单元其他课文打下基础。
接着，罗莉老师又带来了一堂精彩纷呈、感人至深的《青山不老》。罗老师带领学生运用上节课学习的技能，知方法、用方法，通过抓住关键句，捕捉信息完整，把握文章主要观点，梳理整合信息，对比老人生活的“小环境”、未治理前的“大环境”以及老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
点评指导 助力成长
最后，付建勇老师对此次活动进行了点评总结。他肯定了罗老师和邱老师在大单元教学中的整体建构与方法统整，为后续教研提供了很好的思路。同时，他还指出，教师在落实语文要素时，要注重语文要素在单元课文中的细化，明确单篇文章在大单元教学任务中的作用。
本次教研课以学生为中心，以“读”为主线，以“运用”为目标，以“生长”为核心价值取向，切实践行了新课标任务群视域下的语文教学实践，受到了与会专家和老师们的好评，更为老师们后续进一步深化“四环进阶生长课堂”的教学实践，不断探索更加高效、更加符合学生需求的教学方法提供了有效借鉴。
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