近日，成都玉林中学附属小学传来振奋人心的消息，由四川省特级教师、成都玉林中学附属小学副校长何小波主持申报的“中华优秀传统文化融入校本字诗课程建设实践研究”课题，成功获批中国教育学会2024年度教育科研立项，课题编号为202426661414B。这一荣誉不仅标志着玉林中学附小在国家级课题领域取得了历史性的突破，更彰显了学校在汉字儿童诗（简称“字诗”）这一全新教育领域的卓越成就和深厚底蕴。
“字诗”，作为一个新兴的教育研究领域，其独特魅力在于将传统文化与现代教育理念相结合，为孩子们提供一种全新的学习方式。玉林中学附小自两年前便敏锐捕捉到这一趋势，并在何小波副校长的带领下，率先开展了省级立项课题“节气字诗”的研究。在这一过程中，主研及参研教师们深入挖掘节气文化与汉字儿童诗的融创点，创作出数百首二十四节气字诗，并设计出富有特色的课例，让孩子们在轻松愉快的诗歌学习中感受传统文化的独特魅力。
此次国家级课题的立项，不仅是对玉林中学附小前期探索的高度认可，更是为学校的教育科研工作指明了新的方向。它意味着玉林中学附小将肩负起更大的责任，迎接更多的挑战，同时也迎来了属于全体玉附人的荣耀时刻。一直以来，玉林中学附小始终秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，鼓励教师们全身心投入到教育科研事业中。此次立项成功，正是全体玉附人共同努力、不懈追求的结果。
回顾过去，玉林中学附小在教育科研方面一直走在前列。学校不仅拥有一支高素质的教师队伍，还注重科研氛围的营造和科研能力的提升。近年来，学校在多个领域取得了显著的科研成果，为教育教学质量的提升提供了有力的支撑。此次国家级课题的立项，更是为学校的教育科研工作注入了新的活力和动力。
展望未来，学校将以此次立项为契机，进一步加大教育科研力度，深化教育改革创新。学校将致力于构建一套完善的校本字诗课程体系，让中华优秀传统文化真正融入日常教学之中，让每一个孩子都能在字诗的滋养下，提升文化素养，厚植文化自信。同时，学校还将继续加强与外界的交流与合作，引进先进的科研理念和方法，不断提升学校的科研水平和综合实力。
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