为提升教师实验教学能力、培育实验教学名师，成都市树德小学积极响应成华区“实验教学大比武”活动暨“实验教学能手”评选活动的号召，近期全面开展校内实验教学评选活动。此次活动得到全校师生的积极响应，教师们全员参与，大家以饱满热情投入到实验教学展示中，共同营造出浓厚的教学研讨氛围。
此次活动以数学、科学、信息科技等学科为载体，上演了一场“实验育人”的精彩盛宴。活动聚焦“做中学、思中悟、创中长”，既是对学校实验教学成果的集中检阅，更是落实“双减”政策、培育核心素养的深度实践。
数学实验：操作解码抽象，思维在指尖生长
树德小学数学组以“手脑协同”为核心，致力于让抽象知识在实验中具象化。低年级的课堂仿佛变成了“魔法实验室”；中高年级则将重点放在逻辑推演与空间建构上。
科学实验：探究激活兴趣，素养在实践扎根
科学课堂成为好奇心的孵化场，教师以问题驱动实验探究。低年级课堂通过五感观察发现科学奥秘；中高年级实验课侧重应用与创新。
“实验不是验证已知，而是激发未知。”科学组教师认为，从提出问题到设计方案，再到观察记录，学生在完整的探究链条中，科学思维与责任意识同步提升。
信息科技：代码连接未来，创新在数字中启航
信息科技组紧扣“数据、算法、安全”核心，打造跨学科实践课堂。
“从编码规则到算法思维，实验课让科技教育从‘知识传授’转向‘能力建构’。”信息组教师表示，课程设计注重生活关联，让学生在解决真实问题中感受科技价值。
以评促教：共研共思，实验教学再进阶
此次评选活动覆盖3个学科。评委们依据课堂展示、学生反馈，以及学校专门制定的实验教学大比武赛课评价表进行严格打分评选。评委指出，树德小学的实验教学亮点突出：紧扣学科本质，将知识建构与思维培养深度融合；突出学生主体地位，让每个孩子都能在操作中获得发展；强化跨学科属性，体现科技与生活的紧密连接。
从数字操作到科学探究，从代码实践到跨学科融合，树德小学的实验教学评选，不仅是课堂的展示，更是教育理念的革新。当实验思维融入日常，当探究成为学习习惯，这片实验沃土上，正孕育着更具创新力的未来一代。
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