金风送爽，桂香漫卷，秋日不仅是收获的季节，更是教育人深耕细研、启步新程的好时光。为精准把握教材新变化，打造高效课堂，成都市郫都区三道堰学校于9月11日下午开展了小学语文组教材解读教研活动。
本次活动分为两大会场，语文低段会场邀请到了成都市群文阅读赛课一等奖、成都市先进科研个人——来自犀浦小学的康灿老师。她以二年级上册语文第三单元为例，与1-3年级的语文教师进行交流分享。
备课“五步法”：让每一步都踩在教学痛点上
康灿首先和老师们进行了亲切的交流，鼓励老师们分享自己的备课经验。接着为老师们详细解读了温儒敏先生倡导的备课五步法，并以《彩虹》一课为例就如何备课进行了细致入微的讲解。
单元教学：从单篇课文到“发现的乐趣”
备课不止于单篇，更要着眼单元整体。二年级上册第三单元以“儿童生活”为主题，编排了《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》三篇课文，康灿从单元整体分析、学情分析、教学重点、课文核心与训练内容等方面进行教材解读，并详细展示了每一篇课文的教学流程。
特色作业设计更是让人眼前一亮。这些作业既巩固了课堂所学，又延伸了生活体验，让语文学习走出课本，走进生活。
语文高段会场邀请到了犀浦小学优秀教师蒋瑞梅，她以四年级语文教材为例，与4-6年级的语文教师进行交流分享。
双线组文：让人文与能力并肩生长
翻开四年级上册语文教材，最先映入眼帘的，是“单元主题+语文要素”的双线编排体系。这两条线索如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。
板块目标：解锁语文能力的进阶密码
教材的每个板块都暗藏着能力发展的逻辑，蒋瑞梅将其拆解为基础、阅读、表达三大板块，为老师们清晰呈现了孩子语文能力的成长路径。
“教学评”一致：让教学路径更清晰
备好一堂课，关键在于实现“教学评”一致性——目标引领教学，教学指向评价，评价促进学习。蒋瑞梅以《观潮》为例，为大家展示了如何在这一原则下设计教学活动。
本次教材解读活动，不仅是一次备课经验的分享，更是一场小学语文教学的思维盛宴。愿老师们都能循着这样的思路，备好每一堂课，让孩子在语文的世界里，既能感受文字的温度，又能收获成长的力量。
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