2025年10月15日上午，四川天府新区广都学校&南湖小学数学教研组在会议室开展“四环进阶”生长课堂研讨活动。从《分数的再认识（一）》的课堂展示，到《聚焦生长课堂》案例解析，再到《四环进阶生长课堂》的主题分享，为老师们带来教学新思路。
胡静老师执教《分数的再认识(一）》：让抽象概念“看得见、摸得着”。
分数是小学数学的重难点，如何打破“死记硬背”的困境？本课采用“四环进阶”生长课堂教学模式，引导学生层层深入，对分数概念进行了一场深刻而有趣的“再认识”。
罗梅老师深度解析《分数的再认识（一）》课例：助力厘清课堂脉络。
沿着课堂的脉络，罗梅逐帧拆解教学内容、学生反馈、教学环节等关键要素。
教学中心李英老师对“四环进阶”生长课堂进行主题分享：叩响思维之门，唤醒生长之力。
分享中，李英从厘清模式核心逻辑、指导课堂实践落地、锚定学生主体地位、助力教师专业发展、推动教研共识形成五个环节进行了分享。
本次教研活动，不仅是一堂精彩的数学课展示、一次解读、一场主题分享，更是一次富有深度的教学思想碰撞。它证明，“四环进阶”生长课堂教学模式在促进学生深度学习、构建高效课堂方面具有显著优势，为课堂的教学实践提供了宝贵的参考。
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