2025年10月22日，成都高新滨河学校承办四川省2025年基础教育教师培训国培项目——乡村优秀青年教师专项培训活动，以“新AI时代课堂教学组织方式变革的实践探索”为主题，共赴数智化教育交流盛宴。
参培教师在副主任付海的引导下漫步校园，沉浸式走进滨河学校“润达教育”的育人场景。从充满人文气息的环境布置，到彰显办学理念的文化展示，大家一步步深入了解学校在空间营造、文化建设中的巧思，全方位感受“润达教育”的育人特色。
初识润达·启智AI
校长蔡敏对参培教师表示热烈欢迎，并系统解读“润达教育”核心理念与实践体系。该理念以“润”为基，秉持“春风化雨浸润”的育人初心，聚焦全人培养与人格塑造；以“达”为向，锚定“融会贯通抵达”的教育目标，指向思维启迪与未来胜任力培育，与AI时代“人文底色+创新素养”的育人需求高度契合。期待与同仁共创共享教育创新的实践经验，共话未来教育发展的愿景。
·云润共享，智达赋能
副主任汪晓琴以“云润共享 智达赋能——润达教育数字化探索与实践”为题，聚焦教师人工智能与数字素养培育、AI赋能教学全流程创新实践，从“数字浪潮、滨河行动、实施成效”三方面展开汇报，以“润达教育”为脉络，通过团队搭建、路径设计到场景落地的详细拆解，呈现学校数智化教育实践成果，彰显学校在智慧教育领域的系统思考。
·深度分享，解码数智
刘馨鸿老师“围绕备课、课堂互动、氛围营造”三大核心场景展开，实操演示AI生成个性化教案、制作互动积分工具，分享通识问答、AI PPT等入门技巧，为教师提供了可直接落地的AI教学工具与方法，更助力教师打破技术应用的畏难心理。
·经验传承，见证成长
王利红老师结合自身经历，讲述在“润达教育”理念指引下，借助AI工具优化课堂设计、提升专业能力的过程，用真实案例展现数智化实践对教学质量的提升作用，体现“技术服务于教育本质”的理念，为推动课堂教学从“传统模式”向“智慧高效”转型注入了实践动能。
深耕课堂·研思AI
·技术搭桥，交流筑梦
为推动信息技术与教研工作深度融合，滨河学校教导处副主任马燕于三楼学术厅开展主题交流活动。活动以“小学数学教研组基于智能研修平台的智慧研修”为核心，从主题选定、智慧云平台实操应用、未来展望三个维度，清晰勾勒出智能研修平台激活传统教研新活力的实践蓝图。
课例把脉，成长赋能
滨河学校张梦影老师呈现了一堂生动有趣的数学课《加法交换律和乘法交换律》。她以其亲切自然的教态和巧妙的教学设计，引领学生完成了一次对数学运算规律的深度探索。
在课例展示后，张梦影围绕新课标的核心素养要求，通过三轮精心打磨，不断迭代优化教学设计，重点呈现了引导学生经历“观察猜想-举例验证-得出结论”的完整探究过程，初步构建数学模型。她总结出“引导学生用更精准的数学语言表达规律”“如何设计更有层次的练习来深化对交换律本质的理解”等改进方向，为新课标落地提供了可借鉴的实践案例。
同伴复诊环节，首先，陈玲老师运用AI诊断技术，实现了从经验型听课向数据化研课的跨越。通过智能研修平台生成的师生行为数据分析，她精准定位了课堂结构中的核心问题，使教学反思摆脱主观印象，让改进策略有的放矢，充分展现了智慧教研精准、客观、可量化的独特优势。
在此基础上，徐佳老师的量表诊断展现了结构化观察的独特优势。她依托精细化的观察量表，将课堂反馈从感性印象提升为理性数据，使教学改进方向明确、策略具体，充分体现了“用证据说话”的专业教研精神。
·同研评课，智聚堂明
首先，滨河学校周凤君老师充分肯定张梦影的数学运算规律探究课，认为其兼具深度与创意：教态亲切自然，教学设计巧妙灵动，以“周边景点”开篇激活学生兴趣，借“学校到科技馆”场景让学生感知“数学源于生活”。紧接着，“国培班”三位老师在交流中，既认可课堂亮点，更盛赞学生思维遇阻时的教学处理——张梦影及时用AI工具拓展交换律应用边界，覆盖分数、小数及分数与整数混合等领域，大幅拓宽了教学维度。在小组合作环节，张梦影始终以学生为主体，引导其自主探索减法、乘法、除法中交换律的存在性，通过反例推理的方式，将“以生为本”的教学理念落地生根，是一节充满思辨性与实践性的优质课。
四川省2025年基础教育教师培训国培项目跟岗交流活动圆满落幕，此次滨河学校之行，以“AI赋能课堂”为核心，为教育数字化转型探路先行。未来，滨河学校也会持续深化AI与教育教学的深度融合，让“润达教育”的实践智慧向外辐射、向内扎根，在教育数字化浪潮中探索更具创新性与生命力的课堂新形态。
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