班级文化是育人的无声力量。此前，成都市锦官城小学推出以“天府名人”为核心的班级文化建设方案，聚焦精神内涵、彰显班级特色、赋能学生成长。如今，各班级已圆满完成建设，一个个独具特色的“天府名人班级博物馆”正式落成，一场“以文化人”的成长画卷徐徐展开！
深挖“天府名人”
建设班级特色博物馆
苏轼的乐观豁达、邓稼先的爱国奉献、巴金的人文情怀……各班级围绕选定的“天府名人”，组建研究小组开展深度探索。同学们查阅资料、观看纪录片、线上探访名人足迹，将名人精神融入班级发展的方方面面。有的班级以名人精神激励学习斗志，有的以其品格涵养责任意识，还通过主题班会、手抄报展览、实物展示等形式，让班级真正成为一座座承载名人精神的“微型博物馆”。
班级变身博物馆
文化育人更生动
各班级打破“重装饰、轻内涵”的传统模式，将文化建设的核心落在学生真实成长中。班级口号成为具体的行为引导，班规由师生共同商议制定，成为自觉遵守的准则。教室中不再堆砌冗余装饰，而是以“学习目标墙”“名人精神角”“班级公约区”等主题区域，营造出兼具教育功能与博物馆氛围的成长空间，真正实现从“视觉亮点”到“成长支点”的转变。
学生当“策展人”
在参与中实现自我成长
从文化主题的确定到“博物馆”内容的设计，从展区布置到文化墙更新，每一个环节都有学生的深度参与。班主任转变为“引导者”与“协作者”，将策展的主动权交给学生。在班规制定中，他们讨论边界、达成共识；在名人文化研究中，他们自主感悟、内化精神。不少同学表示：“参与建设‘班级博物馆’的过程，让我更爱我们的班级，也更懂得如何成长。”真正实现了“以文化人、自我教育”。
接下来，德育处将开展“天府名人班级博物馆”评选活动，进一步挖掘建设亮点，推广优秀经验。未来，成都市锦官城小学将持续以“天府名人班级博物馆”为载体，为学生打造有内涵、有特色、有温度的成长天地！
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