冬日寒意渐浓，教研热情不减。为落实成都市“网链共享计划”核心要求，打破教育资源壁垒，推动小学科学新课标从理念走向课堂实践，近日，一场以研为媒、以学促教的市级教研活动在都江堰市北街小学圆满举行。都江堰市中小学教育研究室科学教研员李嘉雯、北街小学及各网点学校二年级科学教师、相关教研骨干齐聚一堂，共探新课标下的科学教学新路径。
课例观摩启思
活动伊始，主持人兼课例执教者温馨老师对到场嘉宾与教师表示热烈欢迎，详细介绍了本次活动的核心目标——聚焦科学探究、科学思维、科学态度与责任、科学知识四大核心素养，让“做中学、玩中学”的理念扎根课堂。
随后，全体参与教师集中观摩了温馨的二年级科学课例视频。视频中，学生们专注动手实验、积极思维碰撞的场景，生动展现了新课标下课堂的鲜活样态，也引发了在场教师的深度关注与思考。
教学设计精研
视频观摩结束后，温馨围绕教学目标定位、教学环节设计、核心素养融入路径及课堂评价方式，分享了这节课从备课到落地的全过程，毫无保留地交流了自己在教学中的困惑与解决办法，为在场教师提供了可借鉴的实践经验。
互动交流共探
“独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。”互动研讨环节成为本次活动的核心亮点。老师们畅所欲言，有的分享可直接借鉴的教学技巧，有的提出优化建议，还有的交流自身教学中遇到的难题。针对冷场、交流过热等不同情况，温馨还通过抛砖引玉式提问、及时总结等引导话术，让研讨氛围持续升温，思想的碰撞催生了诸多教学灵感。
专家点评提质
活动尾声，李嘉雯老师的专业点评为全场画上点睛一笔。她先是肯定了课例中的闪光之处，随后针对性地提出优化方向：建议课前联动家长，引导孩子共同搜集自然物，让“什么是自然材料”在亲身体验中变得具体可感；课中可增设“搭建动物家”实践环节，用动手操作激活思维，让学习从“看”走向“做”；还可以加入“制作鸟窝”活动，延长学生沉浸式探究的时间，让兴趣在实践中持续升温。
针对低段科学教学，李嘉雯的建议更是干货满满：要紧扣低段课程目标，用“看、听、摸”等感官体验守护孩子的好奇心，悄悄种下科学探究的种子；教学内容要贴合低段学生的形象思维，多些直观具象，少些抽象概念；不妨结合学校特色设计项目化活动，让科学课扎根真实生活；评价时既要关注过程中的点滴成长，也要兼顾学习成果，用多样化方式让每个孩子感受到被看见。
此次“网链共享计划”市级教研活动，通过课例观摩、设计分享、互动研讨、专家引领四大环节，搭建了优质的教学交流平台，不仅助力教师解决了新课标落地中的实际困惑，更推动了区域内优质教学资源的共享与互补。
新课标之路，行则将至；教学之研，久久为功。愿各位教师以本次活动为契机，带着收获与思考，在小学科学教学的道路上不断探索创新，让新课标之花在课堂上绚烂绽放！
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