12月10日，四川天府新区华阳实验小学（以下简称：华阳实小）第六届“新苗教学节”语文专场如期举行。这不仅仅是一次教学技艺的展示，更是学校“三阶丰盈课程”体系与“一三四五”追究式课堂改革成果的生动检阅。
体系为基
铺就专业成长“快车道”
“教师是课堂的灵魂，更是教育的基石。”高质量的教育离不开高素质的教师队伍。学校以“三阶丰盈课程”（基础性、拓展性、探究性课程）为顶层设计，为教师提供了清晰的课程构建框架与专业发展地图，引导教师从单一课时教学走向整体课程视野。
与此同时，《基于体验的“一三四五”追究式课堂改革方案》成为教师成长的“方法论”：以学生体验和领悟为“一主线”，紧扣“课前准备、课中互动、课后反馈”三关键，通过“感知与发现—探究与追问—生成与运用—拓展与创新”四环节，践行“适性、适度、适趣、适切、适宜”五原则。这种系统化的培养模式，让教师在“教—学—研—思”的闭环中稳步提升，从“教教材”向“用教材”转变，从“信息源”升级为“信息网”。
课堂为田
绽放教学创新“新活力”
在第六届“新苗教学节”语文专场舞台上，青年教师们用精彩课堂诠释了培养成果的丰硕。
张以琳老师执教《宝葫芦的秘密》，以想象创编为支点，让学生亲历“文本理解—创意表达”的完整探究。
袁小芹老师的《请教》口语交际课，通过“智慧信箱+AI情境”的真实场景，让学生在角色扮演中习得沟通核心素养。
罗乐畅老师巧用多媒体与互动游戏，让一年级《雪地里的小画家》课堂童趣盎然。
汪兰谨老师以音画渲染与深情吟诵，让《敕勒歌》化作可感可触的草原画卷与文化图腾。
王莎莎老师的《两件宝》，将手脑配合的道理融入互动游戏与实践创作。
魏子宜、黄渝程老师的《四季》课，分别以图文结合、“四季播报员”招募等形式，实现语言积累与个性化表达。
陈瑶老师的《小书包》则衔接课堂与生活，让生字教学落地实践。
六年级文言课上，学生随“高山流水”故事走入伯牙子期的知音世界。从听琴悟志到感怀绝弦，在刘丹老师引导下，他们领会了知音难觅的真谛与跨越千年的文化共鸣。这些生动的课例，正是“一三四五”课堂模式的鲜活实践，更是教师从“挑战者”向“应战者”转变的真实写照。
在课程创新的赛道上，教师们更是多点开花：将AR、MR技术融入科学与数学课堂，打造沉浸式体验教学；开发微电影、篆刻与书法等特色课程，传承中华优秀文化；推行体育课程一体化与选课走班制，践行“乐、动、会”的教学理念。在各级各类赛课中，学校教师屡获全国、省、市级一等奖，“一师一优课”获奖节数居全市前茅，用实力证明了培养体系的实效。
春华秋实
共育时代新人“成长林”
从初登讲台的“新苗”到独当一面的“骨干”，华阳实小的教师们在专业成长的道路上，始终坚守“体之以身，悟之以心”的育人理念。学校通过“过程性评价+表现性评价”的多元评价体系，记录教师成长轨迹；以《课程改革实验奖励办法》激励教师创新，让每一份付出都能收获认可。
如今，青年教师中有5-10名市、区级学科骨干与学科带头人正在成长，教师专业素养显著提升，学生综合素质评价达标率稳步迈向95%以上。在华阳实小这片沃土上，教师与学生共同成长，课堂与课程相互成就，百年书院的文脉与新时代的教育创新交相辉映。
教育是一场温暖的修行，教师是点亮未来的火种。华阳实小将继续以课程为径，以课堂为田，让每一株教育“新苗”都能在传承与创新中灼灼其华，让每一位教师都能在育人之路上收获累累硕果，书写“才如春华，品如秋实”的教育新篇章！
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