近日，四川天府新区教师共享中心附属学校一年级举办了一场别开生面的数学实践活动——“立体图形创意工坊”。本次活动以“在玩中学，在创中悟”为理念，引导学生通过动手制作、分享表达、互动投票等形式，深入认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，在生活中发现数学的趣味与美好。
每个孩子都是“小小解说家”
活动第一阶段，孩子们在家中与父母一起收集生活中的立体图形材料，发挥想象力搭建属于自己的创意作品。在随后的班级分享会上，每位同学带着作品走上讲台，用稚嫩而自信的声音介绍：“我用盒子搭了一个电视机，它是长方体”“我的城堡里有圆柱和球”……孩子们不仅说出图形的名称，还分享了选择这些图形的理由、搭建了什么物品。这一环节不仅锻炼了他们的语言表达能力，更在分享中巩固了对立体图形的直观认识。
各班老师在分享会中引导学生从“创意性”“图形种类”“结构稳固”等角度欣赏作品，并投票选出优秀作品进入年级展览。孩子们在倾听与比较中，学会了欣赏他人，也提升了空间构思与审美能力。
一场图形王国的“人气比拼”
校园东门长廊化身为“立体图形创意展览馆”，来自各班的作品被精心陈列在展台上，投票箱由学生亲手装饰。展览现场分为三个展点，孩子们在老师的引导下有序参观，不时驻足讨论，眼神中充满好奇与赞叹。
本次投票方式也充满巧思：每位学生领取三张不同形状的卡片（长方体、正方体、圆柱、球等相关物品的卡片），为自己喜爱的作品投票。孩子们在投票时，不仅投出了“人气”，更投出了对数学创意的认可与鼓励。现场气氛热烈而有序，数学知识在互动中悄然传递。
在创造中学习，在互动中成长
本次活动通过“做—说—展—评”一体化的设计，让抽象的立体图形“活”了起来。孩子们在动手搭建中理解图形的特征，在分享表达中梳理数学思路，在参观投票中开阔审美视野。孩子主动寻找生活中的立体图形，真正实现了“从生活中来，到生活中去”的学习迁移。
教育不只在课堂，更在体验与创造之中。相信开展此类融合趣味与知识的实践活动，会陪伴孩子们在数学的世界里，快乐探索，自信成长。
|
