2026年5月14日，崇州市袁霞名师工作室省级课题《小学语文“文学阅读与创意表达”任务群STEA教学策略的实践研究》在崇州市七一实验小学校举行中期汇报活动。四川省教科院小学语文教研员刘晓军老师指导本次活动。本课题聚焦2022年版课标中该任务群的实施难点，旨在破解“目标泛化、任务碎片、评价模糊”等困惑，打通“读”与“写”的壁垒，推动课堂向任务驱动转型。
课题组成员王子乔老师执教六年级散文《匆匆》。课堂以任务群组织教学，创设真实情境，引导学生从“读中悟情”自然过渡到“写中表达”，体现了课题组在任务情境设计、读写融合方面的初步探索。
梁瀚月老师代表课题组作汇报。核心成果为构建STEA教学框架，按学段梯度设计，并配套开发了评价工具与资源索引。实践表明，学生阅读兴趣与创意表达明显提升，教师从“知晓”走向“内化”，课堂转向任务驱动。后期将深化理论、完善资源、扩大实践、凝练成果。
刘晓军老师充分肯定课题价值，认为STEA框架具有推广意义，并从情境真实性、活动进阶性、评价嵌入性等方面提出具体建议。他指出，课题在育人价值定位、STEA整体设计、多媒体运用及教研机制方面进展扎实，方向正确；同时建议后续应深入提炼本课题独特的任务群解读，引入AI技术辅助教学，系统设计预学单、任务单、拓展单，并同步推进评价体系与成果提炼，为研究深化指明方向。
袁霞老师代表课题组感谢专家指导，表示将认真梳理专家建议，聚焦STEA框架迭代、AI融合与三单设计，优化研究路径，深化课例实践，扎实推进后续研究，力争形成可推广的成果。
本次中期汇报既展示了阶段性研究成果，也深化了课题组的学术思考与区域交流。课题组将以此次活动为契机，精研深耕，笃行致远，持续为小学语文任务群教学贡献实践智慧。
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