7月6日，傅葆琛乡村教育新时代实践课题筹备研讨暨专家指导活动在成都市双流区永安小学举行。活动由永安小学牵头承办，汇聚省、市、区科研专家、各级学校及社区教育骨干，围绕傅葆琛乡土乐育思想开展课题研讨，统筹推进幼、小、中、职、社区一体化乡土教育研究工作。
专家领导齐聚
共赴乡土教育研讨之约
本次活动专家阵容雄厚，各级领导、科研学者、一线教育工作者齐聚现场。参加本次活动的专家与领导有：成都市教育学会学术委员会副主任、傅葆琛研究中心特聘专家周继平；四川省教育科学研究院职成教研究所所长、傅葆琛研究中心主任屈璐；四川省社科院副研究员、硕导、省旅游研究会副会长李军；四川省科技新闻学会智慧宣讲团副团长、傅葆琛研究中心特聘专家刘纬度；省教科院职成教研究所助理研究员王跚；双流区社区教育学院书记、傅葆琛研究中心专家唐弘容，副院长沈继红；傅葆琛研究中心秘书长付加林。
区内各实践单位负责人参会交流：双流区永安小学党支部书记、校长王明强，专职副书记严波、副校长周兴余；永安幼儿园园长叶丽秀；永安中学副校长陈云飞；双流建设职业技术学校分管科研副校长杨俊松；永安镇付家坝社区教育专干钟敏，以及各课题实践校骨干教师全程参与研讨。
多单位汇报进展
搭建全域一体化研究体系
活动伊始，永安小学党支部书记、校长王明强致欢迎辞，分享学校深耕傅葆琛乡土教育、构建家校社育人共同体的实践初心与课题整体规划，对到场专家同仁表示热烈欢迎。
随后，四大实践单位依次开展课题筹备工作汇报。永安幼儿园立足学前教育视角，分享本土乡土课程资源挖掘思路；永安小学围绕“健康第一”育人理念，介绍家校社教联体建设成果，并坦诚梳理现阶段课题研究难点。永安中学聚焦教师专业发展，拓宽乡土教育研究维度；付家坝社区展示校社联动实施路径，打通家校社协同育人落地通道。四段汇报完整呈现双流区幼、小、中、社区贯通的乡土教育研究布局。
专家精准把脉问诊
明晰课题优化实施方向
李军、刘纬度、周继平、沈继红四位专家结合各单位汇报内容，围绕傅葆琛“乐育”思想分别发表专业指导意见。
李军聚焦核心概念底层解读，理清“乐育”与乡村教育两大核心定义。从教师、学生、社会三个不同维度阐释乐育的深层内涵，同时明确乡村教育的实施根基，强调一切乡土教育研究必须以学校作为核心实践载体，为课题划定研究立足点。
刘纬度深挖乐育实施的内在逻辑与落地抓手。一是阐释践行乐育的根本出发点，提出要根植五重热爱：爱祖国、爱家乡、爱职业、爱学生、爱自身；二是树立清晰的育人对象意识，找准课题研究内生动力；三是优化课题实施路径，强化研究活动的实践性与实际育人成效，避免课题流于形式。
周继平聚焦课题规范化科研实施，搭建完整研究运行体系。第一，推动傅葆琛教育理念落地转化，找准贴合各校学情、本土资源的精准研究切入点；第二，清晰划分日常教学工作与课题研究工作的边界，杜绝教学、科研混为一谈；第三，构建完整科研闭环，要求全程做好观察、记录、评价工作，转变研究方式，摆脱单纯感性叙事，建立可量化、可衡量的增值性评价机制。
沈继红立足全域协同视角，推动课题体系化建设。一方面持续深挖区域本土特色教育资源，丰富课题研究素材；另一方面统筹凝聚学校、社区、专家多方实践力量，依托专家专业引领，整合各学段研究内容，推动课题走向综合化、系统化，实现多主体协同深度实践。
专题讲座赋能科研
规范课题申报撰写工作
为提升全体参会人员科研实操能力，省教科院王跚带来《申报书的撰写逻辑与质量提升》专题微讲座。她拆解课题申报底层逻辑，梳理申报书各板块撰写要点、常见写作误区与选题实操方法，以专业、通俗的讲解夯实在场教师科研理论基础，有效提升课题申报文本撰写水平。
全面总结统筹部署
稳步推进课题后续筹备
四川省教育科学研究院职成教研究所所长、傅葆琛研究中心主任屈璐作总结发言并部署下一阶段课题工作。她系统梳理本次研讨核心成果，明确各单位研究任务、分工细则与推进时序，要求各校、社区认真吸纳专家指导意见，迭代完善课题实施方案，有序推进各项筹备工作落地。
此次研讨活动搭建起专家引领、多学段、家校社协同的科研交流平台，实现傅葆琛传统乡村教育思想与新时代育人实践深度融合。下一步，全区各实践单位将以本次活动为契机，深挖永安本土乡土资源，细化课题实施路径，持续传承发扬乐育精神，打造具有双流特色的一体化乡村乡土教育实践样板。
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