9月22日，新都区2026年秋季融合教育工作会在成都市新都区特殊教育学校召开。全区各学校、幼儿园分管副校长、资源教师、随班就读教师等参加会议，会议由新都区特殊教育学校党支部副书记张琳主持。
区教育局教育科科长代明亮总结了上学年的工作，指出了工作中存在的一些问题。她强调新都区要从“有融合”转向“真融合、优融合”，各校要提高站位，把融合教育放在“教育公平”和“区域高质量发展”的大局中看；更要聚焦关键，压实责任，强化融合提质，不能有“旁观心态”。
区教育科学研究院副院长范建成就融合教育教研工作作出安排，强调要强化教研赋能，立足课堂实践，助推资源教师、随班就读教师专业能力持续提升。
新都区特殊教育资源中心副主任、区特校校长赵晓玲为与会人员解读了国家《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，同时对全区融合教育相关工作做安排部署，明确各校工作任务与实施重点，对下一阶段随班就读常态化推进提出工作要求。
会议还为首届融合教育种子教师举行结业典礼，颁发结业证书。为期三年的培训为区域培养出20余名融合教育种子教师， 进一步壮大了区域融合教育专业力量，为新都区优质融合提供了基础保障。
经验交流环节中，成医附小黄珊珊老师立足一线教师视角讲述融合教育种子教师成长感悟；桂湖小学龚秀竹老师分享了以融合课题为基础的随班就读班级管理实践经验。
会议还特别邀请到学生家长郭蓉，分享《微光致远，融爱同行——从陪读家长到影子老师》，她讲述了参与孩子融合教育、从陪读家长成长为驻校影子老师的心路历程，展现了家校协同对残疾儿童少年成长的重要意义。
随后，新都区特殊教育资源中心吴秀儒老师开展成都市特殊教育云平台操作培训，帮助参会教师熟练掌握平台操作流程，用好数字化工具赋能日常随班就读管理工作。
此次融合教育工作会既是一次工作部署会，也是经验交流会、业务培训会，进一步厘清了新都区融合教育下一阶段的工作思路，搭建起校际、家校交流学习的平台。下一步，新都区将持续夯实融合教育各项工作，建强专业教师队伍，凝聚学校、家庭多方合力，用心呵护每一位孩子成长，让每一名特殊需要儿童都能共享优质教育的阳光。
|
