为深度落实英语学科核心素养，探索“教—学—评”一体化教学路径，扎实推进单元整体教学，全面提升课堂育人质量，近日，成都市成华实验小学英语教研组组织开展六年级上册Unit3 Speed Up《徐霞客》专题研究课活动。杨霞副书记、分管教学的谢云燕副校长、教导处冷玲主任及全体英语教师全程参与听课、说课与评课研讨活动。
本次研究课由王莎莎老师执教六年级英语阅读课《徐霞客》。整堂课设计精巧、层次清晰、训练扎实、素养落地。
课后，在英语组组长王欣老师的统筹组织下，全体教师开展集中说课与评课研讨。首先，王莎莎老师围绕本节课的教学设计、情境创设、任务设置、评价实施及教学反思进行详细说课，清晰阐述本课的设计思路与育人理念。随后，组内教师结合课堂观察各抒己见、交流研讨。大家充分肯定本节课任务驱动新颖、文化渗透自然、阅读指导扎实、课堂氛围活跃的亮点，并围绕课堂活动梯度设计、学生高阶语言输出、课堂评价细化优化等关键点展开深度探讨，互学互鉴、共研共进，教研氛围浓厚热烈。
研讨尾声，参会领导依次对本次教研活动作精准点评与专业指导。冷玲充分肯定本次教研的实效性，鼓励全体英语教师立足常态课堂深耕细研，持续探索学科融合教学方式，反复打磨课堂细节，不断打造高效优质的英语课堂。谢云燕高度赞扬英语组凝心聚力、务实笃行的教研氛围。她强调，英语课堂教学要始终立足学生主体，坚持以学定教、以评促教，深度落实跨学科融合育人理念，让素养目标真正落地课堂。杨霞高度认可本课鲜明的文化育人特色和精巧的教学设计。她建议教师进一步细化课堂评价量规，充分搭建学生展示、表达、探究的平台，持续激活学生英语思维，切实赋能高效活力课堂。
研无止境，笃行致远。本次教研活动既是对单元整体教学的深度研磨，也是对“教—学—评”一体化课堂的实践探索。成都市成华实验小学英语教研组将以本次教研为契机，立足新课标、深耕主课堂、细研新教法，夯实教学基础、聚焦素养提升，持续推动英语课堂提质增效，助力学生英语综合素养稳步发展。
|
