为持续推进“都江堰好课堂”建设，深耕整本书阅读教学，积极探索导读课、推进课、交流课的实施路径，切实提升小学语文阅读课堂质效，11月3日—4日，都江堰市2026年“匠心高能”小学语文整本书阅读赛课活动在都江堰市奎光小学如期举办。全市各校参赛教师同台展风采，众多语文教师到场观摩研学，携手共探整本书阅读教学新路径。
11月3日赛课展示
主持人：奎光小学 梁钰敏老师
夏敏（团结小学）《困境中的成长密码——〈安徒生童话〉》推进课
倪非非（领川万汇实验学校）《夏洛的网》导读课
葛霞（大观学校）《走进神话，读整本书》导读课
臧会（沿江小学）《推开神话之门——循着神奇想象，遇见中国英雄》导读课
王宇航（顶新新建小学）《兔跃龟行，山海入怀》推进课
马瑞（聚源小学）《中国古代神话》推进课
余利（紫坪铺学校）《夏洛的网》推进课
唐倩（友爱学校）《中国神话传说》推进课
11月4日赛课展示
主持人：奎光小学 王巧老师
杨群（北街小学）《走进〈稻草人〉的世界》推进课
陈霞（永丰小学）《赤色小子》推进课
唐俊（柳街小学）《在那奇妙的王国里》导读课
杜贞（崇义小学）《中国民间故事》推进课
刘珂（中兴学校）《用乡土之言，传民间之情》推进课
黄书敏（蒲阳小学）《中国民间故事》推进课
张洪宇（龙小万达）《闪闪的红星》交流课
评委组对本次赛课进行集中点评。评委们充分肯定，本次参赛教师能够精准把握导读、推进、交流三类课型定位，立足学生阅读真实起点，以任务、活动为载体，教给学生可迁移的阅读方法，注重思维训练、文化浸润与价值引领，很好地诠释了整本书阅读“以生为本、读思结合”的理念。同时评委也指出，整本书阅读教学要进一步平衡“教方法”和“给阅读时间”，避免课堂任务过重挤占学生静心品读的空间；要持续关注课后阅读闭环，推动课堂阅读走向常态化自主阅读；鼓励老师们继续深耕文本，立足学情设计更有层次感的阅读任务，让整本书阅读真正从“一节课”走向“一段阅读旅程”，助力学生在持续阅读中丰厚底蕴、涵养素养。
一堂堂精心打磨的阅读课，导读激趣、推进深挖、交流共鸣，课型清晰、各有亮点。本次赛课为全市小学语文教师搭建了互学互鉴的教研平台，以赛促研、以研促教。观课教师沉浸式学习，在观摩中思考整本书阅读的教学策略。
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