为推动“新冠疫情背景下”园所创造性开展家庭教育指导的教育实践实效性，促进区域教师队伍教育研究能力的提升，6月12日，青羊区各教办园、民办园、成都市第四区域教育联盟——青羊区天府幼儿园教育共同体幼儿园业务园长、保教主任、骨干教师、成都市青羊区天府幼儿园园级家委会代表共计180人齐聚云端，参加由成都市青羊区教育科学研究院主办、成都市青羊区天府幼儿园承办，成都大学师范学院牵头、成都市青羊区天府幼儿园等园所参研的市级课题《新冠疫情背景下“隔空式”家园共育支持策略的研究》线上成果推广会。
线上推广会主持人、成都市青羊区天府幼儿园园长陈思宏介绍了参会领导和嘉宾：成都市青羊区教育局幼教科科长高丹，成都市青羊区教科院院长助理、科研室主任叶剑，成都市青羊区政府督学、区教科院幼教教研员车飞，成都大学师范学院副教授黄曦，成都大学师范学院副教授毛慧琳，成都大学师范学院副教授王钢。陈思宏园长对到场来宾表示热烈欢迎。
此次会议得到了成都市青羊区教育局领导的关注，幼教科科长高丹发言：“成都市青羊区天府幼儿园和成都大学等几家单位联合开展的‘隔空式’家园共育研究，为防疫时期儿童居家隔离生活提供了很好的保障，为家长提供了家庭教育指导的专业支持，更为青羊区学前教育跨区域、多层面教育研究实践提供了有益的探索。”高丹科长对课题组提出了继续深入打磨成果的要求，同时希望全区幼儿园能借鉴相关成果，结合本园实际开展教育研究，提升全区学前教育研究的质量和水平。
青羊区天府幼儿园科研室主任杨玲做《新冠疫情背景下“隔空式”家园共育支持策略的研究》课题研究成果汇报，介绍了历时四个多月以来课题组应对突发公共卫生事件，“以高校为核心”，“高校、园所、家庭”三位一体家园共育新模式和家庭教育指导新机制的策略研究阶段性成果。
随后，青羊区天府幼儿园教师崔海燕结合学校师生共构、品格教育的研究成果，从如何分析班级幼儿年龄特点到挖掘疫情的特殊教育价值，从开展生活化班级主题教育活动到形成“疫情背景下”的生活课程资源，用生动的案例进行了题为《疫情期间“隔空式”班级生活主题活动的开展》的交流与分享。
在“隔空式”家园共育过程中，班级教师采用“一对一、一对多”的方式指导家长开展家庭教育工作。星星班吴俊逸妈妈以《居家隔离中孩子的成长和变化》为题，分享了居家隔离期间，星星班开展“隔空式”家园共育给予家长的引领与指导，以及开展“隔空式”班级生活活动带给孩子的成长与变化。
通过特殊的云学习、云教研、云指导，“隔空式”家园共育促进了教师的专业成长与发展，年轻教师张曦以《家园共育中青年教师的成长与收获》为题，交流分享其专业成长与发展的心路历程。
成都大学学前教育学院副教授黄曦作为课题组主研人员，对成都市青羊区天府幼儿园在课题研究的推进过程中，挖掘生活资源进行教育，以扎实的工作呈现真儿童观，为专注研究成就幼儿成长给予了肯定。
成都市青羊区政府督学、区教科院幼教教研员车飞赞扬了青羊区天府幼儿园在疫情家园共育中珍视生活的独特性，以研究的意识开展日常工作，成就家长、幼儿、教师共同成长。
成都市青羊区教科院院长助理、科研室主任叶剑对课题成果梳理提出建议：对比传统家园共育模式与“隔空式”家园共育的异同，挖掘“隔空式”家园共育的优势，进一步形成可借鉴、可推广的操作策略。
此次线上成果推广会，既是对成都市青羊区天府幼儿园教科研工作的肯定，更是鞭策。幼儿园将以此为契机，在领导、专家、同仁的指导帮助下，进一步聚焦问题、深化成果，为课题的结题做好准备。
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