为提高教师在区域游戏中的观察指导能力，促进公兴片区幼儿园游戏活动开展的质量与水平，4月28日，成都市双流区怡心第四幼儿园承办了双流区公兴街道学前教育指导小组教研活动“区域游戏中教师观察与指导策略现场观摩研讨”，公兴片区所有公办、民办幼儿园共同参与，片区组长徐园长做特别指导。
本次活动共分幼儿游戏现场观摩、班级教师分享、现场交流研讨三大环节。
环节一
幼儿游戏现场观摩
双流区怡心第四幼儿园承担观摩的班级为小一班和小二班。活动前，幼儿自主选择想玩的区域；活动中，孩子们互相帮助、相互合作，自主解决问题；活动后，孩子们纷纷聊起“今天我玩了哪个区角”、“我遇到了什么问题”等。
作为幼儿游戏的观察者、合作者、引导者、支持者，老师们做了什么呢？活动前，老师引导孩子自主选择游戏角色，充分尊重孩子的意愿；活动中，教师认真观察幼儿游戏情况，在幼儿遇到问题时给足思考时间，并在孩子需要时给予帮助；活动后，老师组织幼儿一起回顾游戏情况，给幼儿提供充足的表达机会。
环节二
班级教师分享
小一班的周婷老师和小二班的温燕琦老师分别做了题为“在游戏中成长”和“聚焦游戏现场、助推师幼成长”的班级实践分享。
“为什么班级要设置这些区域活动？”“幼儿在区域活动中可以获得怎样的成长？”“作为老师我们为孩子提供了哪些支持？”面对这些问题，两位老师分别从游戏背景、游戏推动进程和幼儿成长三个方面进行分享。
环节三
现场交流研讨
在现场观摩及班级分享结束后，老师们针对“区域游戏中教师的指导策略有哪些”这一问题展开了激烈讨论。
片区教研组长徐园长对本次活动进行了点评与总结。徐园长充分肯定了幼儿园在区域游戏中作出的努力，同时对老师们提出了更高要求。徐园长指出，在区域游戏开展之前，老师们要分析幼儿的年龄特点及自己班级实际的个性特点;要培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力；作为老师，要有儿童视角，要去关注孩子的兴趣，寻找孩子们的兴趣点；要有讲述游戏故事的能力，这也是新时代教师的专业素养和能力。
通过本次片区教研活动，老师们对区域游戏中教师的观察与指导策略有了进一步理解和提升。在与各个姐妹园的交流研讨中，老师们取长补短，积极学习。相信，在大家的智慧下，双流区怡心第四幼儿园区域游戏水平一定会更上一层楼！
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