近日，成都市第五幼儿园浣花园“以反思促实践·以教研助成长”教师个人总结大会如期举行，全体教师围绕融合教育、师幼互动介入时机、食育活动等核心实践方向，结合个人总结论文开展深度复盘与经验分享，为园所、教师、幼儿协同发展筑牢根基。
对教师而言，活动搭建了专业成长的核心平台。教师以总结论文为载体，系统梳理融合教育中特殊需要幼儿的支持策略、食育活动的全链条设计、师幼互动的精准介入技巧，打破“经验惯性”，实现从“实践执行者”到“研究型教师”的思维转变。同伴间的经验互鉴，让单一个人经验转化为集体智慧，进一步夯实了专业素养与实操能力。
对保教质量而言，活动推动教育实践精准升级。教师聚焦核心教育场景提炼的分层支持、时机把控等实操方法，将直接转化为优化保教的具体举措，让教育行为更贴合幼儿个性化需求，为特殊需要幼儿融入、食育课程深化等关键工作提供科学指引，显著提升保教实效性。
对园所与幼儿而言，活动实现双向赋能。园所通过汇编优质反思成果，丰富园本资源库，强化“善反思、爱分享”的专业文化，助力高质量发展;而教师专业能力的提升、保教策略的优化，最终落脚于幼儿发展——让特殊需要幼儿更好融入集体，让幼儿在食育中深化认知，让自主探索得到充分尊重，为幼儿全面健康成长保驾护航。
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