为明确幼儿自主决策在一日生活中的核心价值，探索在食育活动中支持幼儿自主决策与习惯养成的有效路径，近日，郫都区学前教育中心教研组（生活组）2025年第3次（总第8次）教研活动在成都市郫都区示范幼儿园清江园区举行。生活组全体成员、区学前教育管理中心教研员及片区民办幼儿园骨干教师等40余人参与了本次活动。
大班幼儿带来舞蹈《我们的田野》。这支舞蹈的创作灵感，源自孩子们在种植活动中自主参与播种、养护、收割水稻的全过程，既展现了自主探索的成长印记，也为本次“聚焦幼儿自主决策，赋能生活教育新实践”的主题活动奠定了充满生活感的基调。
现场观摩
在观摩环节中，重点聚焦于“传统汤圆制作”这一蕴含文化意蕴与生活智慧的食育活动。老师们深入现场，见证了幼儿从分组、推选组长、自主选择任务（如磨糯米、和面、制馅），到最终完成汤圆制作的全过程。幼儿在一系列真实、连贯的操作中，体验了完整的决策链条。观摩教师围绕“环境与材料如何支持自主”“幼儿在操作中做出了哪些具体决策”“教师提供了何种智慧支持”三个核心问题，进行了细致入微的观察与记录。
园所实践
郫都区示范幼儿园教养主任吴蕊作了题为《生活浸润 自主成长——以“小小生活家”主题活动为例》的专题报告，系统阐述了该园如何在一日生活中，有层次、有步骤地将决策权交还给幼儿，从而系统性培养其计划能力、决策能力以及解决问题的能力。同时，又从环境赋能、家园社协调、教师成长三个维度阐述了支持幼儿自主决策的系统路径。
案例分享
骨干教师罗亚婷分享了课程案例《草坪上的生命对话》。故事讲述了教师如何捕捉幼儿对“草坪杂草”的兴趣，围绕“除不除”“怎么除”等真问题，支持幼儿通过观察、辩论、实践进行自主决策与探究。
互动研讨
研讨环节，教师们以“便利贴”形式，分享了近期观察到的各类“幼儿自主决策瞬间”，从饮水选择到节日庆祝方式的自主策划，一个个真实案例反映出幼儿作为生活主体的能动性。
接着，各组运用“一日生活决策权分布图”，以红、黄、蓝三色对不同环节中幼儿的决策权进行可视化标记与分析。
最后，研讨聚焦至“环境创设—材料投放—师幼互动”三维支持框架。结合“制作汤圆”的观摩实例，教师们开展了从现象观察到证据分析，再到策略提炼的“闭环式”研讨。
专业指导
生活组专家肖凤琳对本次教研活动进行专业指导，充分肯定了活动的扎实性与实效性，同时提出观点，支持幼儿自主决策并非放任不管，而是需要教师具备更高的专业敏感与支持智慧。要求教师转变角色，从生活的“安排者”变为“支持者”与“合作者”，在信任与赋权中看见幼儿的力量。
区教研员引领
活动结束后，区学前教育管理中心教研员杨群进行总结引领。她对本次活中“观摩—研讨—提炼”的闭环设计与循证实践取向给予了肯定，并提出下一步教研活动的方向。同时，她期望全体成员能将教研成果有效转化并有机融入各自园所的日常生活教育实践中，切实促进幼儿自主决策能力的持续发展。
本次教研活动为教师们搭建了高质量的交流共进平台，不仅深化了对“幼儿自主决策”价值的认识，更提炼出食育活动中可操作、可迁移的支持策略。成都市郫都区示范幼儿园清江园区将继续以幼儿自主决策为核心抓手，把教研成果转化为教学行动，在种植食育、日常生活等活动中落地实践，赋能生活教育形成新样态。
未来，郫都区学前教育中心教研组（生活组）将继续秉持以幼儿发展为本，以自主决策为导向，赋能生活教育新实践，推动区域学前教育在高质量发展的道路上稳步前行，让自主、自信的种子在每一个孩子的心中茁壮成长。
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