为减缓幼小衔接坡度，实现幼儿入学准备与入学适应的平稳接轨，2026年9月22日，四川天府新区润泽幼儿园和四川天府新区第八小学开展“聚焦幼小衔接，共话儿童习惯养成教育”幼小衔接联合教研活动，共计20人参与。
走进教育现场
共话儿童习惯养成教育
保教助理郑昕老师带领天府新区第八小学教师观摩幼儿园公共环境，回顾近五年润泽幼儿园和天府八小学联合开展的幼小衔接活动。
走进大一班教室
观摩大班生活活动
餐前猜菜谱游戏，将语言发展融入餐前准备中，研讨进餐流程图，将进餐礼仪融入班级约定中，潜移默化地做好入学准备。
走进大五班教室
探秘有准备的班级环境
大五班班长郑益梅老师为天府八小老师们介绍了班级在幼小衔接视角下环境创设的思考，帮助天府八小教师深入了解四大入学准备融入班级环境和主题活动中的实践方法。
家园联系栏传递科学衔接理念、议事角梳理班级游戏规则、值日生墙面培养儿童任务意识、跳绳达人持续记录每日跳绳情况、晨间签到逐步发展数学统计能力。
走进友好市集
观摩有准备的游戏环境
大四班王静梅老师、大二班任立余老师陆续为大家介绍了大班市集游戏创设思路和开展形式，详细阐述了孩子们在游戏活动中的思考与发展。
教研沙龙现场
共话儿童习惯养成策略
为使此次幼小衔接联合教研沙龙更具针对性，润泽幼儿园副园长袁智分享了活动前期面向第八小学教师开展的问卷调研结果，并从入学准备、入学适应两个方面，明确了本次教研沙龙的研讨主题。
首先，大三班桂碧玲老师以《幼小衔接视角下大班幼儿习惯养成实践》为主题进行了案例分享。她从习惯养成的思考、实施策略、实践成效与可迁移做法四个方面，系统阐述了班级习惯养成教育的实践路径。此次分享帮助天府八小教师深入了解大班幼儿的教育培养方法，为一年级新生入学衔接工作提供了针对性参考。
随后，两所学校的教师围绕三个中心议题展开研讨，在回应、碰撞与迁移的双向对话中，生成了更多关于习惯养成教育的培养策略。
此次幼小衔接联合教研活动以小学教师的真实困惑为研讨起点，通过现场活动观摩、大班环境参观、习惯养成案例分享与双向沙龙研讨四个环节进行回应与碰撞。活动既让天府新区第八小学教师直观了解了润泽幼儿园入学准备的具体做法，也使润泽幼儿园教师深入掌握了小学低段教师的困惑与需求，并在双向对话中形成了减缓幼小衔接坡度的有效教育策略，共同助力孩子们做好入学准备和入学适应。
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