为提升高三后期历史复习实效，打好高考前的最后一战，6月12日，“简阳市苏俊清名师工作室”高三历史复习备考送培活动走进简阳市实验中学凤山校区。工作室全体成员、简阳市实验中学历史教研组全体教师参与活动。活动议程分为三个阶段：听评课、高考复习备考专题讲座、讨论交流。
送培活动在李静老师专题课《高考历史41题备考策略》中拉开序幕。纵观近年高考历史试题演变，已由“知识立意”向“能力立意”、“生活立意”、“素养立意”转变，试题设计上采取“大开口，小出口”形式，问题设计层级递增，学生解题入手易，但得高分、满分难。针对高考命题特点，李静老师以高考历史41题为依托，以历史比较题型为例，立足学生答题现状，深入浅出讲解高考历史问答题技巧，立意高远，落地有声，受到实验中学高三学生和参会教师的高度肯定。
经过高三第一、二轮复习后，时至6月。在高考前最后的30天里，不管是教师的复习指导还是学生的复习安排都很难再深入，成绩也无法再有明显提升，出现停滞甚至下滑的趋势，而这种现象就是高考的“高原反应”。因此，在走向高考最后一公里的路上，学生易困惑、纠结、焦虑，教师也显得无计可施。针对上述在高三历史教师和学生中出现的问题，工作室费曙光老师和龙曦老师详细分析成因，提出具有建设性的应对策略，协调解决复习与备考矛盾，积极鼓舞教师和学生的高考士气。
最后，工作室领衔人苏俊清老师就高三历史最后阶段的复习提出几点建议：高考越到最后阶段越要沉住气，教师要引导学生有计划、有步骤地回归教材和一轮复习，查漏补缺；品味高考真题，找解题技巧和规律；建构历史不同题型的模板，灵活运用“去模式化”；提醒学生关注社会热点、历史周年事件和习近平总书记的“六个一”，从“素养立意”角度积极思考；疏导学生焦虑情绪，保持阳光心态，迎接高考。
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