2024年6月15日上午，成都市夏子辉名师工作室举办了一场关于“结合重大主题，强化政治引领”的专题研讨会，旨在通过深入研讨和交流，提升教师们的理论水平，为工作室创新开展思政教育注入新的活力。
深度解析“四有”思政金课的“六个特点”
工作室领衔人夏子辉老师首先就合肥培训学习作了交流讲座，他详细解读了“思政金课”的核心理念。他强调，思政金课应具备“四有”特征，即“有高度”——站在时代和国家的高度，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；“有深度”——深入挖掘思政课程的内涵和外延，使学生真正理解思政知识的精髓；“有力度”——通过生动的案例和深入的分析，使思政课程具有理论阐释力和现实说服力；“有温度”——关注学生的情感体验，让思政课程充满人文关怀，并具有现实感染力。接着，夏老师详细阐述了思政金课的“六个特点”。
深刻领悟今年高考政治命题的育人新导向
在解读“四有”思政金课的“六个特点”的基础上，夏子辉老师带领与会成员，深入学习了《中国教育报》对2024年高考政治命题专家对试题的评价。
夏老师强调，今年的高考政治命题结合重大主题，强化政治引领和价值导向，不仅全面考查了学生的政治理论知识和应用能力，更在命题理念上彰显了学科育人功能，强化学科素养和关键能力考查，引导学生提升思维品质的新导向。
稳步推进省级课题取得更多新的研究成果
在加强理论学习的同时，夏老师还就课题研究的进展状况作了简要说明。他首先回顾了今年6月份以前课题研究的基本情况和取得的阶段性研究成果，充分肯定了各位参研人员在技能大赛、教学设计、文章发表、课堂展示等方面取得的研究成效。尤其是部分课题研究论文在《中国教师报》《中学政治教学参考》等全国核心期刊上发表，为课题研究的顺利结题和未来教学成果的申报奠定了坚实基础。
随后，夏老师对课题研究的后期工作作了具体布置和安排。
本次专题研讨活动，不仅提高了与会人员对思政教育的理解认识，而且更加明确了高考政治命题的新导向，从而提高政治站位，更新教育理念，改进教学行为，努力打造“四有”思政金课，为更多培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人作出自己应有的贡献！
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