2025年8月20日，崇州市蜀城中学新入职的12位教师在课程学术中心副主任张惠带领下参加了成都七中“双师聚力 协同育人——扬帆启新程”2025—2026学年高中全日制远程直播教学远端学校培训会。老师们认真聆听了9位专家的精彩分享。培训会圆满落幕后，2025年8月21日，参会教师围绕会议内容开展了深入反思与研讨，老师们结合自身教学实际，从理念认知、教学模式、班级管理、学生引导等多角度畅谈心得，进一步凝聚共识、明确方向。
来自不同学科的多元思考，最终都指向网班教学赖以高效运行的系统化流程——“衔接学前”是起点，强调在正式授课前远端教师需对学生进行初高中衔接的适应性引导，做好心理与认知准备；“预习课前”是保障，要求远端教师严格督导学生完成预习任务，确保其能与前端学生在同一认知起点上进入课堂，实现“合理的抢跑”；“协同课中”是核心，远端教师全程跟班，在“异地同堂”的直播课堂上负责维持纪律、协助互动；并根据学情进行本土化的即时补充与阐释；最终的“辅导课后”是关键落脚点，远端教师通过作业批改、自习辅导、精准补弱和分层培养等方式，巩固学习成果，实现知识的内化与吸收。这四个环节环环相扣，共同构成了全日制远程直播教学高效、有序运行的坚实支柱。
学终而意未尽，此别实为远行之始。蜀城中学“和谐发展”的创新教育理念与直播教学“双师协同、共生共长”的模式高度契合。直播教学不仅是为了提升学业成绩，更是通过“异地同堂”的常态化浸润，拓宽师生视野，转变教学观念，最终实现教师专业成长、学生全面发展与学校治理现代化的同步提升。相信依托成都七中的优质平台与蜀城中学务实创新的传统，网班教学必将成为学校提质赋能、实现“借力攀升、内涵发展”战略愿景的重要支点。
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