2025年9月25-26日，为期两天的“共生·未来：中小学校高质量育人体系建设”全国研讨会在成都拉开帷幕。作为“成都中心”项目领航学校之一，成都市石室联合中学精心组织干部教师代表分批次参与主场会议与专题研讨，外派干部教师30余人，通过“理论学习+实践分享+深度对话”的形式，全面融入这场教育领域的思想盛宴，为学校育人体系优化与高质量发展积蓄智慧力量。
9月25日上午，在“成都中心”项目成果表彰仪式上，石室联中郭睿、余添羽两位教师凭借在项目中的突出贡献，荣获“领航教师”称号。此次获奖不仅是对两位教师专业能力的肯定，更体现了石室联中在教师队伍建设与教育创新实践中的扎实成效。
9月25日下午，在“高质量课堂变革与教师专业发展”分会场，副校长王小兰以《“132·一生爱”：基于共生理念的课堂新生态构建》为题进行了专题分享。她结合学校近年来的探索与实践，从“坚守一种共生理念、谱好课堂三部曲、夯实双支撑系统”三个方面，介绍了学校课堂教学变革的132行动框架和实践经验，引发了与会专家与同行的深思与共鸣。
9月26日，“共生·未来：中小学校高质量育人体系建设主题研讨”科学分会场活动在石室联中132学校举行。全天两场高规格活动接力登场——上午“共生课堂”教研实践探索数据赋能新路径，下午专家团队专项指导擘画未来发展蓝图，以“专业引领+实践创新”双轮驱动，为新学期教育高质量发展注入强劲动力。参与本场研讨的校外中小学教师100余人，其中区外15人，大学及科研部门5人。
一场聚焦课堂本质的教研盛宴在石室联中拉开序幕。小学科学教研组组长郭睿老师以示范课《怎样放得更大》开篇，通过问题驱动与实验探究，生动展现“共生课堂”的思维碰撞与合作魅力。
科学团队刘禹彤老师依托“课堂智能反馈系统”，从学生参与度、思维活跃度等维度生成可视化报告，为教学改进提供科学依据。
小学科学组和中学物理组组成跨学段大科学教研组，付宗智主任担任教研组长，组织了本次教研活动。老师们按“有明确的学习目标、有深度的独立思考、有效的小组合作、有适恰的评价反馈”四个维度分组议课，中小学教师陈渊、杨秀军、王宇、刘禹彤代表团队跨界对话，“五航”教师站在不同维度发表自己对这节课的听课评课心得，实现了理念互通与方法互补。
华东师大副教授高星原、成华区科学教研员唐皓、青羊区教科院副院长王琪等专家，围绕课程标准落实、跨学科融合提出建议，为“共生课堂”深化点亮路径。
最后，副校长张雪莲总结强调：“数据与标准是提升课堂质量的双翼，贯通中小学教研视角，将为学生持续发展筑牢根基。”
下午，中国教育科学研究院方铭琳教授、盖平运博士来到学校，与行政团队深度研讨学校治理、课堂改革与学生发展三大核心议题。
行政团队代表、党政办主任李睿梳理了学校治理体系优化成果，学生发展中心主任李海军详解学生支持体系构建策略，校长助理张慧分享“四有课堂”创新实践。
专家组结合调研数据，从课堂改革、教师成长、数字化转型等方面与行政团队展开了热烈的讨论，并提出了具体建议，为学校发展规划拟定与学期工作计划制定提供清晰路径。
学校团队与专家们一致表示：新学期，将进一步加强协作机制，以务实的“共生”合作模式推动学校教育各领域创新实践，坚实走好高质量发展每一步。
石室联中132学校正以开放、互联、共赢的“共生”合作模式，在教育改革的道路上稳步迈进，为培养新时代的创新人才积蓄力量！
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