秋末的山城重庆，层林尽染，学术氛围同样热烈。11月29日至30日，中国教育学会外语教学专业委员会主办的“第二届任务型语言教学研讨会”在此举行。这是一场汇聚全国外语教育智慧的高端盛会，群贤毕至，少长咸集。成都市双流区九江新城初级中学（以下简称：九江新城初中）教务处主任刘娟与初中英语教师何钰，作为成都市双流区名师李鹏工作室的核心成员，应邀参会并作专题发言，展现了九江新城初中在英语教学改革前沿的探索与思考。
赴会·启程
带着对教育创新的思考与追求，学校两位老师抵达会议现场，以饱满的精神状态准备展示双流教育的实践智慧。
驱动任务设计
迈向深度理解与学用合一
在个人专题发言环节，刘娟则以《任务驱动，思维进阶——初中英语阅读的深度理解与学用合一》为题发言，从高阶思维的定义、国家政策与课标要求、新教材与中考导向入手，深入剖析了任务型教学作为培养高阶思维关键途径的理论与实践。她通过具体的教学设计范例，生动诠释了如何通过真实任务驱动学生思维进阶，实现从“理解”到“深度理解”、从“学”到“学用合一”的跨越。
聚焦思维培养
探索阅读教学新路径
在“工作坊”环节，何钰作了题为《基于思维品质培养的英语阅读任务型教学设计策略》的专题分享。她系统阐释了思维品质的内涵，并结合课标、教材、考情与教学现状，论证了在阅读教学中培养学生逻辑性、批判性与创造性思维的迫切性与可行性。整个分享以读前、读中、读后三阶段任务设计为主线，融合思维地图与问题链等工具，为阅读教学与思维品质的深度融合提供了清晰、可操作的实践框架。
问道名家
邂逅学术之光
本次研讨会大师云集，九江新城初中教师与我国外语教育界的权威专家近距离交流。程晓堂教授（北京师范大学教授，外语课程标准研制组核心成员）与龚亚夫研究员（中国教育学会外语教学专业委员会理事长，中国教育科学研究院研究员）的学术报告与点评，为所有与会者带来了前沿的理论引领与深刻的实践启示。
载誉而归 思行不止
此次重庆之行，并非学校教师首次登上全国性学术舞台。就在今年暑假，何钰与刘娟曾远赴贵州，在“第八届英语教学与测评学术研讨会”上，联袂作了《聚焦高阶思维培养的初中英语阅读教学设计与评价策略》的讲座，同样获得了广泛关注与好评。从夏日贵州到深秋重庆，变化的是会场，不变的是两位老师对教学专业孜孜不倦的追求，以及将先进理念转化为课堂实践的坚定步伐。
两度亮相全国性高端研讨会并获得认可，充分体现了九江新城初中英语教研团队深厚的学术底蕴与积极的创新活力。这背后，离不开双流区名师李鹏工作室的专业引领与学校对教师发展的持续支持。教育之路，学无止境；思维之光，照亮课堂。九江新城初中的教师们，正以开放的姿态、深耕的精神，在促进学生全面而有个性发展的道路上，坚定前行。
未来，九江新城初中教师团队将继续以核心素养为导向，以任务型教学与思维工具为双翼，在促进学生深度理解与真实能力提升的道路上，不断探索，砥砺前行。
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