为提升教师科研素养，推动教学实践与研究深度融合，12月24日下午，成都市第三十七中学校组织教研组长、科研种子教师及青年教师一同参与教育科研专题培训。培训活动特邀成都市青羊区教育科学研究院教育改革发展研究所所长王傲红主讲，教师发展中心主任田茂华主持。
王傲红以“宇宙飞船误降”的生动情境切入，请老师现场分析和阐释自己的理解，引导老师们体会从模糊困境到清晰路径的转化过程，揭示教育研究中“真问题”的特征——具体、可操作、源于真实情境。她强调教师应立足课堂、关注学生、反思教学，在国家政策与学术前沿的双重引导下，捕捉值得持续探究的真问题。
讲座中，王傲红系统分享了凝炼科研问题的思维工具与方法，鼓励教师建立“变量意识”，在纷繁的教育现象中识别“因变量”与“自变量”，并厘清其逻辑关系，从而将日常教学困惑转化为结构化的研究课题。
在互动环节，教师们围绕“如何区分真问题与伪问题”踊跃讨论，王傲红结合实例一一回应，在交流中进一步强化了“问题意识”在科研起步阶段的关键作用。
最后，副校长冯燕玲作总结发言。她谈到科研思维对教育教学工作的意义和价值，勉励全体教师以此次科研培训为起点，在实践中保持敏锐的研究眼光，将问题转化为课题，以科研推动教学创新与个人专业成长。
本次讲座既有理论高度，又贴近教学实际，为教师开展课题研究提供了清晰实用的路径参考。老师们纷纷表示，将以更自觉的研究姿态投身教育实践，共同书写学校科研发展的新篇章。
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