历史并不遥远。它藏在器物的纹理里，响在国歌的旋律中，也活在历史人物的选择间。金秋九月，成都市七中育才华兴分校历史学科组以“跨越时空的对话”为主题，开展历史学科活动月。
师者垂范：
教研先行，课堂示范
活动月期间，历史组以“触摸·聆听·理解”为主题开展了主题沙龙，特邀七中育才集团水井坊校区历史组何倩老师出席指导。
第一环节为中考命题研究。9月18日，初三备课组刘科老师围绕成都市近几年中考试题展开分析，从真题中梳理命题趋势，他结合典型试题，提醒老师们在课堂教学中关注核心素养的落实路径，也为今后的课堂教学提供了清晰的方向。随后，何老师从命题立意与教学导向的关系出发，对试题分析进行了点评，并建议将中考趋势转化为日常课堂的具体策略。
第二环节为精品课展示。赵若岚老师执教学科精品课《中华文明的起源与发展》。课堂以考古发现和文物史料为线索，带领学生追溯中华文明源头，学生借助材料分析、小组讨论等方式理解文明起源与早期发展。课后，历史组聚焦本节课例开展评课研讨。何倩围绕本课的教学设计、史料运用、学生活动层次等方面提出建议，帮助赵若岚进一步打磨教学细节。
最后，何倩对本次沙龙作总结。她肯定了历史组以真实问题驱动教研的思路，认为这种教研方式贴近教学实际，有助于提升课堂质量。同时建议老师们进一步把教研问题与常规教学结合起来，在教学设计、课堂实施和课后反思中持续改进，让教研成果真正服务于课堂和学生。
器物有言：
第三届文物仿制大赛
相逢万年，凝望一眼。七年级同学以“物”为媒介，参加第三届文物仿制大赛。课堂预热后，学生自选代表性文物，查阅史料，了解其形制、用途与时代背景，再用陶泥、黏土、纸板等材料动手仿制。在揉捏、刻画、拼贴中，教材中的文物图像成了他们走近历史的一种直观媒介。
国歌回响：
一曲国歌唱响少年担当
徐梓晨、谭晓宸、夏雨桐等多位同学在学术厅演绎历史情景剧《国歌诞生记》。终幕，夏雨桐同学以华兴学子的身份说出“不忘来路，吾辈自强”，全体齐诵“前进！前进！前进！前进！”
史册新语：
历史人物朋友圈大赛
历史人物也有自己的朋友圈。八、九年级同学以“人”为媒介，选取感兴趣的历史人物，通过手绘、电脑制作等形式，为其设计头像、昵称、个性签名和朋友圈文案，并模拟历史人物的点赞、评论与互动，一个个鲜活的身影从史册中款款走出，这一刻历史有了温度。
典籍有声：
共读《中华上下五千年》
最后，历史组启动“典籍有声”共读活动，组织七至九年级学生共读《中华上下五千年》。学生自主制定阅读计划，围绕“我最敬佩的历史人物”“如果我在那个时代”等话题完成读书笔记、阅读感言。通过本次共读活动，学生在文字中触摸文明脉搏，在故事中理解选择与担当，让阅读成为跨越时空的另一种对话。
活动月虽已落幕，但与历史的对话仍在继续。愿同学们带着这份对历史的好奇与敬意，在日常学习中汲取智慧，在时代中找准方向，做中华文明的守护者、传承者与续写者。
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