近年来，受多种因素影响，师范类高校加快转型调整。
此前不久，教育部公布2025年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，一些师范院校也公布了新增本科专业的情况，部分师范高校密集增加理工科专业。
其中，华东师范大学今年增设计算语言学、大数据管理与应用、人工智能、密码科学与技术、药学、遥感科学与技术（空间智能）6个本科专业，2026年开始招生。
东北师范大学申报的人工智能、人工智能教育、数据科学、戏剧教育4个新专业获得批准，并于今年开始招生。
安徽师范大学申报的5个本科专业成功获批，包括人工智能教育专业、集成电路设计与集成系统专业、能源化学工程专业、合成生物学专业和数字媒体艺术专业。
成都师范学院今年新增“人工智能教育”“机器人工程”“网络与新媒体”3个普通高等学校本科专业，新增“无人机系统应用技术”1个本科层次职业教育专业。拟于2026年开始招生。
淮南师范学院今年新增集成电路设计与集成系统、智能科学与技术两个本科专业。
密集增加新专业外，多所师范院校也在密集调整学院，加快发展新工科。
4月28日，湖北第二师范学院召开新闻发布会，宣布成立光电信息工程学院、新能源材料学院、数字经济产业学院、数智非遗学院，同步推进“一院一品”学科品牌创建，优化学科专业结构，以学科创新赋能新质生产力与区域高质量发展，精准对接国家战略与湖北“51020”现代产业集群建设需求。
4月3日上午，安庆师范大学举行应用特色高校高质量发展研讨会，并为数学与统计学院、人工智能与计算机学院、智能制造与机器人学院等9个新学院揭牌。
今年2月7日，安徽师范大学举行揭牌仪式，宣布成立智能信息与先进制造学院、智能材料与未来能源学院、人工智能学院等3个新工科学院。同时成立的还有科技商学院，旨在培养“懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理”的复合型科技产业组织人才。其中，新组建的新工科学院精准对接安徽省“三地一区”建设和十大新兴产业、十大未来产业布局，服务“1188”现代化产业体系，聚焦本土头部企业的发展需求，切实推进“创新链、产业链、资金链、人才链”四链融合。
厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析，当前师范院校面临多重发展挑战，学龄人口变化导致基础教育师资需求变化，教师教育体系放开，比如，非师范院校毕业的学生也可以通过考教师资格证当老师。在诸多因素的影响下，很多师范类高校也在加快转型调整。
整体来看，目前，我国师范高校的非师范专业数量不断增加，在师范院校专业中的比重不断提高，非师范专业招生的规模日益扩大。
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