教育科研能力是教师专业发展的重要组成内容，微型课题对促进教学实践问题的解决和教师专业成长有明显的效果。2020年，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)共有16项课题成功立项为青羊区教师微型课题。为促进立项课题的主研教师结合自身教育教学实践积极开展研究，11月3日下午，在B区三楼一会议室，科研室为老师们组织了《如何有效实施教师微课题》课题培训。
首先，陈丹丹主任从微型课题选题、研究思路、实施、结题等方面对微型课题研究进行了指导，提出应找出自身教育教学中的问题，将问题转化为研究课题，在工作中展开研究，最终形成认识性和操作性成果。
随后，2019年青羊区微型课题一等奖获得者周虹汝老师为大家分享了课题经验。周老师建议老师们扎扎实实从自己的教学实践入手，查新文献，解决教育教学实践中确实存在的问题，搜集教育教学案例，整理为研究经验和成果，通过学习已有的优秀研究报告来规范撰写结题报告。
学校以微型课题为载体，从理论培训和实操训练两条路径落实教师科研素养的培养。老师们通过微型课题研究，积极参与教育教学研究和改革，进一步提升自身的教育教学能力和教育研究水平。
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