10月29日，成都市海滨小学又迈出了科研项目上的一大步。被立项为成华区教育局教育科研规划重点课题《聚焦核心素养的校园跳绳运动项目建构与实践研究》(课题批准号：CHP1810)的阶段研究汇报圆满结束。
2019年，《聚焦核心素养的校园跳绳运动项目建构与实践研究》开题会得到了上级领导和专家的高度重视，省教科院、市教科院、区教科院等相关领导专家出席并指导了课题开题。
在科研的道路上，海滨小学将继续以坚定的脚步走下去。2020年，课题中期阶段研究汇报在成华区教科院附小进行，由5名成员代表课题组进行中期答辩汇报。
汇报会上，五位老师分别从课题问题的提出引入课题。首先，对国内国外已有的有关本课题研究述评进行了介绍，其次，界定了“核心素养”“校园跳绳运动”“建构”等关键词，为课题后面的研究目的、内容以及研究思路和方法提供了理论依据。
本课题开题一年来，小组成员一直坚持理论联系实践，这一年的探索与研究让成员们在研究的成果和研究效果方面收获颇多，本次汇报也作了详细的阐述和展示。
以核心素养为纲，以跳绳运动项目为主线，聚焦学生发展本位，实现学科间整合、课内外活动的整合，软化学科界限，在活动时向学生的素质发展延伸，其目标共同指向学科核心素养与学生成长总目标的实现。
最后，根据目前课题研究出现的问题进行总结，并对课题的下一步研究计划从学生创新能力的提升、TPACK课程理念的引入等方面作了详细的思路规划，为后一步课题的研究确定了方向。
最后，专家们对课题阶段成果给予了高度评价，同时也为下一步研究提出了宝贵的意见和建议，项目研究的深入化、课题理念的优化、育人目标达成度、佐证材料的完善、对学生核心素养建构等方面都需要深度思考，加强研修。
努力探索，不断创新，做一名“重学习、立行动、真实践”的体育教师，既是新形势下学校体育工作的客观要求，也是体育教师专业发展的动力之源。
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