读书可以让人远离平庸，读书可以使人增加睿智，读书可以滋养教师的底蕴与灵气，促进教师的专业成长。2021年4月7日，成都市双流区彭镇小学开展了第六次数学常规教研之低段数学教师读书分享活动。
首先，徐欢老师和大家分享了《指向深度学习的学历案》，让大家重新认识了学与教的关系。“学主教从-先学后教-以学定教”，教师所作出的任何教学决策都以学为依据，是基于学情的，不是“自作主张”的。教学方案需要从学生立场设计学会什么、何以学会的问题。学历案就是来自对实践中的学案、导学案的总结与提升，其专业性主要体现在，“它是一种可以在课堂内外师生、生生、师师交流的互动载体，一种供师生双方保障教学质量的监测依据。”
郭婵老师同大家分享了《课堂现场的教-学-评一致性》。所谓“教-学-评一致性”，乃是学生目标引领下的教师的教、学生的学、课堂的评达成的一致性。因此，要落实课堂现场的“教-学-评一致性”，关键在于保证学习目标的始终在场、课堂评价的全程跟进、教学活动的充分展开。
两位教师的分享开拓了老师们的思维，为老师们的教学打开了新的思路，期待老师们在以后的教学中，用理论指导实际，让课堂指向深度学习，向四十分钟要质量。
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