文化，是一种氛围，一种精神，它存在于学校的校园景观中，存在于学校制度中，更存在于师生的精神风貌中！当走进一所有文化有内涵的学校，无论是目之所及、耳之所闻，还是扑面而来的空气，都会给人一种特别的感受，这就是“学校文化”。
为了让青年教师以及新入职教师充分了解学校文化，8月24日下午，成都市双流区实验小学(以下简称：双流实小)杨红老师和林琳老师带领参训教师开启了一场学校文化的浸润之旅。
首先，林老师以《“幸福教育”成就“幸福教师”》为题，以6组小故事为引，给大家讲述了实小人平凡工作中的文化故事。无论是首任校长朱明礼“让每一个孩子有书读”的朴素愿景，还是唐光慧校长“整合育人”的办学思想；无论是毛凤鸣校长用行动致力于回答“让每一个孩子有好书读”的教育哲学之问而提出的“一个都不能少”的办学理念，还是祝波校长提出的“让每个生命的德性与才情充分涌动”的发展愿景；无论是入职三年“新教师”的成长之旅，还是经验丰富的“老教师”与孩子们的幸福日常……每一个故事都让参训老师们感到“一个都不能少”的办学理念已成为学校发展的DNA，融入学校校园建设、课程建设、课堂变革、教师发展、学生发展的方方面面。同时也激发在座的青年教师要用实际行动建设幸福校园、幸福课程、幸福课堂；要在教育路上彼此扶持，为“幸福教育”助力，让这份“幸福”成就自己的同时，更要让这份“幸福”伴随学生的成长！
林琳老师
接着，正高级教师、成都市特级教师、双流区名师工作室导师杨红老师以《陪着孩子们慢慢长大》为题，向大家讲述了她的成长故事。众多荣誉的背后是杨红老师那份执着的教育情怀；是她几十年如一日对孩子们的用心陪伴；是她陪着孩子们寻找“幸福”的那份坚定。在培训活动中，杨老师从《长大后我就成了你》说起，分享自己教育梦的缘起，表达阅读对她成长的意义，并由此谈开，分享她成为教师后带着对生命的敬畏陪着孩子们走过启程的懵懂、陪着孩子们寻找心灵的明灯、陪着孩子们学习责任的担当等故事。分享内容细到“作为一年级新教师如何与孩子打破第一次见面的尴尬？”“不同年级孩子们可以选择哪些课外书？”可以说是倾囊相授，又一次让参训老师们感受到了那份“我愿意毫无保留帮助你”的幸福！
杨红老师
实小幸福教师是什么样的？本次培训给了大家答案：为师生高质量的生命而教！这群“新”教师，也将在幸福校园里成长为幸福教师，为幸福教育助力！
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