新的一学期在暖春中开启，一同开启的，还有两堂精彩丰富的音乐教研课堂。3月3日，成都高新区芳草小学音乐组张悦老师、唐若依老师分别带来了精彩的音乐课堂。两节课跨越高低年段，各有特色，点燃了听课老师们讨论交流的激情。
张老师带来了一年级歌唱教学《布谷鸟》，在富有激情的师生问好歌结束后，一声声布谷鸟的清脆叫声在教室里响起。张老师用不同调式中的5、3两音，结合听辨游戏，让孩子们模仿布谷鸟鸣叫，训练了三度音程。又通过铃鼓和碰铃两个乐器，带领学生体会了歌曲节奏。结合声势律动，师生合作共同完成了歌曲的演唱。一年级的小朋友们十分投入，整个课堂氛围活泼积极。让刚入学的低段小朋友热情主动的去感受音乐，正是低段音乐课的目标之一。
唐若依老师带来了五年级歌唱教学《田野在召唤》。一段好听的三度音阶搭桥将学生们带入课堂，一个有趣的节奏传递游戏让学生们沉迷其中。接着是旋律卡片的合作摆放和旋律线条的听辨描绘。一个个形式多样的方法为二声部歌曲的演唱做了前期铺垫，最终呈现了一首完整动听的合唱作品。正是各位老师们的钻研打磨，班级合唱教学才成为了芳草音乐课堂的特色课程。
两堂丰富的课堂结束后，钟玉文副校长、教导处牟守斌主任、彭敏主任以及音乐组全体老师围桌而坐，开始深入的评课议课。两位上课老师分别就自己的课堂陈述了课堂设计，进行了课后反思。各位老师轮流发言，纷纷表达了对两位老师精彩课堂的赞美。
音乐组教研组长黄竞驰老师就两位老师的上课情况总结提出了音乐高质量课堂的要求：1、规范的示范；2、敏锐的听力；3、课堂的逻辑；4、关注学生及时评价；5、听说读写深入学习；6、音乐元素体现音乐审美。
彭敏主任传达了教育部深化美育教学改革的文件要求：以美育人，以美化人，以美培元；她还强调，音乐老师应该具备一说二喙，三弹四唱的能力，要有爱心，亲和力，宽容鼓励学生。牟守斌主任则是对音乐课堂提出了几点要求：1、不能范范儿走，音乐课堂要持续有效提升学生能力和素质；2、要切实关注特殊学生，尤其是高段课堂。
钟玉文副校长对两位老师的课堂表达了赞扬，她说：张老师的课堂优点是组织教学运用了音乐元素，课堂上充分运用了肢体语言，老师的示范很好，关注学生主体学习，教学方法和评价多样。唐老师的课堂稳重规范，节奏传递游戏的方式新颖有趣。
最后，师傅史力老师进行总结性发言，肯定了两位老师的努力与钻研，并提出殷切期望，希望所有音乐组的老师们都扎根好课堂，呈现出更加优质的音乐课堂。
一上午的时光，在热切的讨论声中流逝，只感甚是短暂。每次深入的教研活动，都是一次巨大的收获和提升。
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