教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。2022年4月15日，成都市教科院幼小教育研究所所长张碧荣老师莅临四川天府新区第二小学，指导数学组教研活动，与二小的数学老师们来了一场数学思维的碰撞，也带给了老师们一次理念的升华。
观课
情境中有教学
教学中有情景
蒋晓卓老师与一年级7班的孩子们共同带来课例——《百“鼠”宫殿——玩转百数表》。蒋晓卓老师从情境入手，让孩子们在“黑猫警长抓老鼠”的活动中去发展数感与推理能力。孩子们在装饰老鼠宫殿、抓捕小老鼠、自制警探卡等课堂活动中，经历一次次的思维碰撞，学习的热情高涨。
刘珏老师与二年级4班的孩子们共同带来课例——《小小志愿者——除法的新秘密》。一群小志愿者，在老师带领下为各国运动员送吉祥物——蓉宝，在分发过程中发现了除法的新奥秘。分蓉宝、拆分蓉宝、抽象模型三个课堂情境点燃了孩子们智慧的火花，让思维在情境中发散。
议课
创意课堂有创意
张碧荣老师高度评价了两堂创意课：一、立意好、站位好、起步高，让人眼前一亮，很有创意；二、创意课的载体紧扣教材，接地气；三、课例符合学校办学理念及学生终身发展的理念；四、两节课学生的参与度与兴趣度都很高。
提点
数学是思维着的体操
思维是体操中的数学
张碧荣老师特别提到：1.数学学科素养的终极目标是发展思维；2.发展孩子的抽象概括能力；3.创意课的源头是培养学生的核心素养。
深度教研，深耕课堂。老师们在不断学习实践中促进发展，在思维碰撞中反思成长，为儿童成长护航。
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