为进一步提高学校教师德育工作艺术，近日，棠湖中学实验学校德育安全处开展德育工作序列化主题培训，诚邀校内德育工作经验丰富、班级工作成效显著的班主任，小切口、重实践地分享了各自的宝贵做法。
本期，罗龙凤老师分享了班级活动开展小策略。
东“风”巧作力，助我上青云。罗老师所说的“风”，既可理解为班风，也可理解为助力班风形成的一股“东风”。首先，巧设“风向标”，树立班级活动的意义。其次，根据“四时风不同”，选择好班级活动类型。学校的常规活动、主题活动就是最好的“东风”。可以借力学校活动，结合班级实际情况，“不拘一格降人才”，尽可能发挥同学们的自主性，让同学们的能力得到锻炼、提升。
“风”来花千树，有效组织与实施丰富多样的班级活动。罗老师表示，班级活动应尽可能与教学互补，拉近师生关系，让学生各显其能，感受学习的乐趣，拥有幸福的能力。
罗老师用图片、视频形式向大家呈现了同学们组织、参与的《阳关三叠》音乐剧、《诫子书》朗诵、“归来仍是少年”、袁隆平爷爷、“体育活动”等精彩案例。从理论和实践上，图文并茂地呈现了一场“班级活动”的盛宴。她强调“教育无小事”，成功的班级活动，不仅是对教学内容的补充，对学生能力提升，更能将一些安全事件防患于未然。
“风”过应留痕，做好班级活动的评价与总结很关键。罗老师还提醒，每场活动结束都要及时总结、鼓励、鞭策。巧借东风，风过留痕。在一次次的活动中打磨班级风气、浓郁读书氛围、传递家国大义。
丰富多彩的班级活动，让学生从做中学，在活动中学，让德育教育真实发生，与学科教育成为助力学生厚积薄发的双翼，促进学生全面发展。
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